少点烂尾娃
最近学了一个词，叫做烂尾娃。
其实很多家长初为父母，对孩子期望值很高，那么家长会在孩子小时候付出非常多的时间精力，资源，望子成龙。因为孩子小时候比较容易服从，所以通常会有一些不错的成绩，但是随着孩子年龄增长，学习压力的逐渐增加，以及家长的约束效力逐渐减弱，很多问题就开始逐渐失控。
情绪失控，抑郁，已经成为青少年高发的社会现象。
逆反心理，自暴自弃，在网上也能看到很多案例，有些是高中开始突然成绩断崖式下跌，有些是已经进入了很好的大学，然后突然放飞自我，最后甚至无法完成学业。
有些家长就不理解，说为什么孩子小时候好好的，大了之后突然就不对了。其实所谓小时候好好的，可能只是一种家长的错觉。没有意识到孩子的厌学情绪，没有意识到孩子的心理健康已经有严重的问题了。有些家长会非常后悔，知道自己不该给孩子那么大的压力，早知今日，何必当初；那么也有一些就是一直不认为自己哪里错了，说到底都是为了孩子好，用这套说辞来麻痹自己。
其实要说的旧文（是谁折断了孩子的翅膀）里都有，但是看看这些现象还是忍不住吐槽，想额外说一些。
其实一个正常的小孩子，自然是有上进心的，想进个好中学，好大学，想找个体面的工作，这是人之常情，但是家长过度去强调，过度给予压力，反而让孩子失去这方面的动力和追求。
孩子为什么失去自我追求的动力，因为家长灌输了错误的引导理念，以下是一些常见的范例。
我那么辛苦生你养你，你难道不该好好学习么。
我为了你牺牲那么多，你难道不该努力读书么。
你看谁家的孩子读书那么好，街坊邻居都夸他们家教育得好，你怎么就不行，让我们丢脸。
这就是前文说的，孩子的前途，不，那不重要。
说来说去，都是家长从自己出发的，哪里是为了孩子。这种灌输越多，孩子自我驱动力就越差。
向上追求应该是一件主动的事情，家长应该是基于鼓励和支持的态度，来帮助孩子向上追求。
你说说你长大想干什么，你想当 ***，好啊，我支持你，但是没有文化和知识可是当不了 *** 的。咱们一起努力去实现它好不好。
你喜欢玩游戏，你知道游戏是怎么设计和开发出来的么，你想不想以后自己也设计游戏，让别人玩你开发的游戏，那可不是件容易的事情。你知道需要什么知识才能做出一款游戏么。
分清主次，家长是辅助，引导孩子追逐自己的目标，哪怕是这个目标是家长诱导的，也是要让孩子真正自己认可才可以。
心理健康和孩子的自我追求，是真正能保证年轻人持续向上的基础。只有自我追求这个点存在，才会有积极主动的学习态度，其实从我很多读者反馈来看，有不少年轻人已经丧失了自我追求，而这里有一个非常可悲的事实是，越是严苛要求的家长，越会抹杀子女的自我追求。他们对子女小时候成绩的苛求和基于此的自我感动，往往才是抹杀孩子持续前进能力的元凶。
家长放松一点，让孩子也放松一点，不要太在意小时候的学习进度和成绩，不要过度攀比，其实更有利于孩子成长。
以前转发过的金句，再提一次：好的教育，是点燃孩子心中的火焰。
第二个要说的是，我朋友圈看到一个金句，特别想分享一下：所谓好运，并不是你躺在那里好事就砸到了你，而是你的努力付出，得到了应有的回报。
这句话太经典了。
我们知道一个残酷的事实，其实，这个世上，很多努力付出是没有回报的。
那么回到今天主题，教育也存在这个问题，为什么努力付出没有回报，真的是运气么？
我讲过一个概念，把运气这个词换成概率，可以更好地提升认知。
其实，所谓努力付出，我们要关注两个非常关键的点，就是追求的目标，与付出的效率。
我举个极端的例子，因为比较容易理解，你让篮球之神乔丹去围棋学校，每天强迫他学习十五个小时围棋，练个七八年。也许，我是说也许，也许乔丹可以成为一个水平还说得过去的业余棋手，但是那也只能是默默无名的一个业余棋手而已，能打进围棋职业赛事的概率基本为 0。然后，你让柯洁去篮球俱乐部，每天练习八个小时篮球，练个七八年，我估计也许能进什么中学篮球校队当主力，但是想进清华校队基本上是没可能的，更不要奢望 NBA。
如果一个人努力的方向，不在他真正感兴趣、有天赋的领域，他想要得到所谓杰出的结果，就很难。
强迫孩子去学不感兴趣的东西，去追逐不属于他的梦想，徒劳无功，而且会浪费掉真正属于他的机会。
然后关于效率，旧文说过，学习这件事，不是投入时间越多就越好。知识点要从底层逻辑思考，去理解。
我前几天看小红书有所谓小学奥数辅导题讲解，老师一本正经地讲解题思路，我看着就来气。那样的奥数题目，数字游戏而已，所谓解题思路仅仅是针对极端巧合情况下的一种凑数游戏，不具备通用性，因果链都是错的。用这种思路学习数学骨子里就是错的，这不是真的数学，只是一个拼凑答案的数字游戏。在我眼里，这是负价值的知识点。
然后网上有一些所谓考公讲解，也是看得让人尴尬。坦白说，我没考过公，我也不知道具体考公是个什么流程，我只是看某些考公讲解的视频，都是什么题目。在我眼里，这种属于负价值学习，越学人越傻，越学越没有逻辑，卖弄文字游戏而已。
现在有一些科目的教育内容在我眼里其实是负价值的，学习负价值内容其实是一种内耗，因为会损害真正的逻辑能力和判断力。但这个话题我不能展开，我也没办法解决，有时候我们也必须面对，这也是我说的，很多老板们把孩子放到国外，很多时候也可以少一些无谓的学习内耗。当然，海外也会有一些负价值的教育内容，不同国家和地区的某些政治正确，也是各种一言难尽。
什么是学习效率，你学到的东西是否具有普适性，是否可以解决同类的所有问题，是否能做到举一反三，把其他相关领域的知识点融会贯通。
我说过我中学的时候经常抄作业，可能这和传统意义的好学生不太一样，但我确实不是那种无脑抄，我是快速理解别人的解题思路，甚至可以给对方查错补缺。我把这个当作一个很好的学习经历，锻炼理解力，拓展思维方式。坦白说，上大学后确实无脑抄作业了，那时候真的缺乏前进的目标，那是后话。
精神饱满，态度积极的时候，学习效率就会高，反之就不行，如果睡眠不足，休息不充分，情绪低落，是学不进东西的，耗时间是没意义的。
孩子追逐自己设定的目标（哪怕是家长诱导的，也要是孩子真正认可的），态度会积极很多。那么再用正确的方法学习（包括利用 AI，利用互联网，寻找优质教育资源），提升学习效率，这时候，他们所做的付出，得到预期回报的概率才会提升。
另外，子女的成长需要全方位的成长，而不仅仅是成绩，身体的发育、情感能力的发育，特别是共情力的培养，以及社交能力、沟通能力，都是成长重要的部分，唯成绩论、唯学习论。那么如果孩子遇到挫折，遇到挑战环境，或者遇到家庭一些变故，无力应对，就会自暴自弃，沉沦堕落。
第三条要说的，中国家长很常见的一个教育问题是打压模式，我必须承认，我自己也存在这个问题，我对我女儿教育也犯过这样的错误，现在虽然意识到了，但很多时候也难以完全避免，简单说就是批评太多，责备太多，鼓励太少，支持太少。
孩子的信心，自我驱动力，自我价值展现，往往被各种打压，各种否定。
学会每天夸一夸自己的孩子。
当然，我必须说明，还是那句话，凡事都有个度，西方夸孩子不遗余力，也不见得都是好事。北美很多年轻人真的是什么都不懂，什么都不会，对世界的认知几乎是空白，却整天自信的不行。
批评和夸奖都需要有一个合理的尺度，对于大部分中国家庭而言，我们是批评得太多，奖励得太少。
然后，最后一条，我知道，很多人说的，现在社会向上机会少，就业压力大，各种没办法什么的，这确实，我也没办法，这也不是我能解决的。但我说过的，家长视野宽一些，自己的资源多一些，孩子出路就会多一些。此外，让孩子增加自我的判断和选择能力，在当下社会，依然是有效的。
希望以后少点烂尾娃，多一些付出有回报的故事。
杨芳在狭小的出租屋内，用钉子将日用品固定在墙上。杨娟 摄