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表姐夫说，他儿子被某理工类211大学录取了。专业是：建筑环境与能源应用工程。

他是个网约车司机，不懂这些。

建筑环境与能源应用工程，专业名共11个字，一长串，听起来很高级的样子。可尼玛，我去查了一下，这个专业属于土木工程大类，就是前几年的暖通专业改名而来。

表姐夫说，他儿子是被调剂的，充满无奈和不甘。

众所周知，建筑行业就吊着最后一口气，土木工程类专业早该大幅度裁撤，还把一个个苦逼兮兮的农村娃骗进去祸害，真是丧心病狂。

丧心病狂的事情还不止这个，我又去翻了一下2024年高考招生目录，发现一些专业纷纷换马甲，骗一个算一个。

比如：

土木工程→智能制造

图书情报与档案管理学→信息管理与信息系统

工商管理→国际商务管理

市场营销→大数据技术与管理

医疗器械工程→生物医学工程

化工设备与机械→过程装备与控制工程

电化教育→教育技术学

模具设计与制造→材料成型及控制工程

建筑环境与设备工程→能源与环境系统工程

计算数学及其应用软件→数据科学与大数据技术

水利水电工程→水利科学与工程

计算数学→信息与计算科学

动漫与游戏开发工程→数字媒体艺术

口腔设备制造→口腔医学技术

……

真实的名单肯定更长。忙不迭的改名，只能说明这些专业早已经不被人民群众所信任所选择，只好换马甲，然后招摇撞骗。

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除了换马甲，大学招生坑农村娃的方式还有“超短裙”式招生。

早些年，在普通批录取前，还有提前批，主要是特定的学校，如军校警校、国防生计划、医学类定向生、国家免费师范生等。后来提前批又推出了强基计划和专项计划。

其中专项计划旨在增加农村和贫困地区（脱贫地区）学生接受高等教育的机会，拓宽农村学生就读重点高校的升学渠道，促进教育公平。

国家的出发点是好的，但被无良的大学给玩坏了。

高考志愿填报究其根本就是打信息差。对于城市考生而言，在家长、老师以及付费顾问的指导下，基本上没有信息差，他们对职业规划和专业选择非常清楚。但是对广大的农村考生而言，父母和老师的眼界本就不高，更别提专人予以指导，信息差依旧存在，面对眼花缭乱的大学及专业无所适从，最易踩坑。

鉴于此，一些大学将90%以上的普通专业和冷门专业提前招生。一则解决了非主流专业的招生计划，二则把少数热门专业放在普通第一批次招生，拉高录取分数，进而提升学校档次。

这种招生方式被称为“超短裙招生”。最早是上海某几所高校这么干，后来大家有样学样都这么干了。

不过夜路走多了总会撞到鬼。今年大学招生的鬼把戏也不是很灵。

此前，不少省份的国家专项计划报名空缺，不得不反复征集志愿。其中就包括不少985和211高校。

7月14日，河南省招生考试信息网发布的国家专项计划本科批征集志愿通知显示，共有173个招生单位面向考生征集志愿，其中国家专项计划本科批院校146所，包括浙江大学、四川大学、中山大学、东南大学、厦门大学等著名985高校在内的数百个专业未录满。

同天，宁夏教育考试院网站发布国家专项计划第二次征集志愿的通知，7所院校的30个计划。其中宁夏大学的阿拉伯语后来还进行了第5次征集志愿。

7月15日，四川教育考试院发布《关于国家专项计划录取院校未完成计划征集志愿的通知》，复旦大学、华东师范大学、华中师范大学、四川大学、重庆大学、东南大学、厦门大学等985高校未完成招生计划，从而进入征集志愿行列。

7月20日，贵州省招生考试院发布的征集志愿说明显示，该省的国家专项计划已征集了6次，而进入6次征集志愿的是贵州民族大学的土木工程专业。

作为一个利好农村学生迈进重点高校的升学渠道，国家专项计划居然“遇冷”，真是充满讽刺。

从各地征集志愿的专业分布来看，文科类包括新闻传播、公共管理、外语等，理工科则包括土木工程、智慧建造、生化环材类等。

他们就这样，一而再再而三乃至四五六，不坑死一批农村考生不罢休。

3

没有对比就没有伤害。

而国家公费师范生、司法院校、消防救援院校等一志愿计划满足率均为100%，军事、公安院校分别达到99%以上。

江浙人最聪明，他们填报高考志愿就类似风向标。

丽水学院今年扬眉吐气，官方公众号还专门发文庆祝，今年录取了一名661分的考生，也是该校历史上录取到的第一位位次号进入浙江省前10000名的考生。

原来丽水学院今年有定向招生指标，包括基层卫生人才定向，师资定向和景宁少数民族定向。

所谓定向生，出来就有编制。

无独有偶。浙江农林大学2024年的定向招了两人，一个669分，一个660分。毕业后就去杭州市萧山区农技部门上班，有编制。

浙江师范大学的浙江省师资定向生录取考生中，656分以上的有26人，最高分为670分。

中国人民公安大学、中国人民警察大学、中国刑事警察学院等3所警校以及地方类警校毕业生，毕业时参加警校联考，按最终分数决定去向，整体而言，入警率97%以上，相当于包分配。

这也导致高分考生扎堆报考警校。江苏警官学院和浙江警官学院录取分数远超一本。

从国家发展和社会进步的角度，我们可以批判编制至上的风气。当最有创造力的人在最有拼劲的年纪都去卷编制，这个国家和民族还有啥前途呢。

高高在上的批判很容易，但是一千多万的考生的背后是一千多万个家庭，他们都是鲜活的个体。他们有权利争取自己的幸福和稳定，哪怕是短暂的幸福和稳定。

不要讥讽家长和学生目光短视，好坏他们还是分得清。更应该反思的是，那么多滥竽充数的大学和专业为什么依然存在，甚至还在扩招？

以致于每年的大学招生，高校花样百出，和学生及家长斗智斗勇。全中国只有一个江浙沪，不是每个学生都能幸运的避雷。农村考生总是最大的牺牲品。

好比我表姐夫的儿子。他是个留守儿童，很努力才考了600分出头，不会复读，也就不得不去学建筑环境与能源应用工程。尽管这个专业到底能干啥，他根本不知道，但人生却在18岁这年被设置了。即使大学里还有换专业的机会，却无端浪费了几年。

据统计，中国有一半以上的高中生，就读于县城普通高中，而每个县里，还会有一两座重点建设的好高中，被称为“县中”。放在以前，“县中”一定是当地乡县学生的升学首选，然而，近年来，不光县城里的普通高中在衰落，“县中”也在逐渐没落下去——“尖子生”大量流失到市里的重点中学，“清北率”和本科录取率逐年下滑。

何以至此？下文中，教授杨华分析了曾盛极一时的“县中”为何会衰落下去的原因。而就目前的状况来看，只要教育焦虑越多，教育越卷，这样的衰落便会很难避免。

县城中学为什么会衰落？

县域普通高中在县域人才培养和文化建设中发挥了重要作用，其发展一直备受关注。据统计，截至2020年底共有普通高中1.42万所，其中有0.72万所县域高中，占全国普通高中数量的51%，在校生则超过了全国规模的一半，达到1468.4万人。

在县域普通高中里面，每个县一般还有一两所重点建设的高中，被称为重点高中或优质高中，抑或示范高中。这一两所高中就是通俗意义上的“县中”，它们对县域教育有重要的基础、支撑和引领作用，是城乡教育的纽带，寄托了全县城乡家庭对教育改变命运的期望。过去很长一段时间，县域中学生只要考进了县中，就等于“一只脚踏进了重点大学校门”。

然而，近十年来，不说县域的其他高中，即便是这一两所较好的高中也面临着全面衰弱的局面，表现为优质生源、师资与教育管理者不断流失，教育质量与教育成绩不断下滑，这导致县域教育生态日益恶化，地方教育信心丧失，进入恶性发展的循环。在县域社会的直觉中，县中衰弱就是县中高考多年看不到“清北生”“重本率”直线下降。除这些表征外，县中衰弱还表现在县域优秀中考生源的大量流失，学生用“脚”对县中进行投票。

根据已有调研，在赤峰市下面的旗县，从10年前开始，中考前100名的学生留在本旗县高中的不足10人，大多数都被其他地区更好的高中抢走了;近两三年西部某县中考前200名的学生绝大多数流向了省会城市或地级市优质高中，2020年该县中考前150名的学生只有82人留在县中就读，比例为54.67%贵州某些县市中考优秀生源的保留比例则更低，而且近年有骤降趋势。

更有甚者，某县级市中考前200名的学生近两三年基本没有进入本市高中就读的；在刚脱贫的某国家级贫困县，中考前500名的学生都没有在该县就读高中的。调查数据还显示，一些重点大学的生源来自地市、省城与县域的比例具有显著差异，来自地市、省城高中的生源高达78.1%，来自县中的生源仅占21.9%。

云南省的屏边苗族自治县、河口瑶族自治县、金平苗族瑶族傣族自治县、绿春县和红河县2011年高考一本上线人数分别是1人、6人、10人、1人和6人。某省8县近十年来只有1名学生通过专项计划被北京大学录取，除此之外没有一人考上重点大学，甚至在一些县中，没有一名学生达到一本大学投档线。

县中没有了“尖子生”、少了“优等生”，高考就没有清北生，重本率也会降低，其在县域就会遭受信任危机。“超级中学”还从县中高薪挖走优秀老师。优质生源和师资是县中的“底气”和基础，这些资源的大量流出对县中来说无异于“釜底抽薪”。

县城中学，越卷越衰落

当前中国社会似乎陷入了全民教育焦虑的漩涡，表现为年轻人想象未来子女教育而恐婚恐育；年轻父母从孕育时就开始焦虑小孩的学习、分班、考试、择校问题；家长在学生学习上所花费的时间和精力越来越多；母亲陪读成为县域教育的普遍现象；等等。

县中衰弱导致了县域教育体系的衰败，进而催生了各学段家长择校的压力和各学段学生竞争的压力，最终制造了全民教育焦虑。就家长的压力而言，当县中有较好的高考成绩，家长就会对县中有较高的信任度，认为子女在县中就读就能考上好大学，就不会千方百计地为子女到高阶城区选择高中。

相应地，县中出口较大，意味着县域各学段教育质量不错，学生家长也就不需要从低学段开始将子女送到高阶城区学校就读。到高阶城区学校就读，关键是学生家庭有在高阶城区有购房的能力，这是家长择校压力的主要来源。因此，办好县中能够减轻县域家长这方面的压力，反之则压力增大。

就学生的竞争压力而言，如果县中出口是确定的，那么学生在县域接受义务教育，他们只要能够考上县中，就有较大希望考上大学。也就是说，学生只要在县域中考竞争中胜出，并在县中同年级学生成绩排名中确定了自己的位次，就能够确保高考竞争的排位。这意味着，高考竞争被限制在了县域内部，而县域内部考生相对较少，因而压力就相对较小。这样，学生的应试压力就相对较小，可以有更多自主安排的时间和精力;学校也不需要为了提高学生的成绩而极化应试教育、压榨学生时间。这样，学校管理和学生学习都可以从容不迫。

县中一旦衰弱或衰弱，家长从低学段开始就要为子女到高阶城区择校而准备，学生则要从低学段开始准备层层应试通关。于是，家长既有购买学区房的压力，也有从低学段开始操心子女学习成绩的焦虑;学生要进高阶城区学校就读，意味着学生的应试竞争超越了县域，在市域或省域竞争，竞争的层级上移，竞争的面变宽，参与竞争的人数增加，竞争压力必然增大。

学生竞争压力增大，就必然要集中精力提高应试能力，应试以外的其他方面的发展就会受到限制。县域各学段学校为了留住辖区优秀学生，就必须提高自己的应试升学成绩，就可能强化甚至极化应试教育。

“你会让孩子报土木专业吗？”

7 月 15 日线上调研，截至 16 日 12 时，8000 多人参与了投票，结果显示近 7000 人选择 “不会，天坑专业”。短短几年时间，土木工程专业的报考从 “香饽饽” 到 “大逃离”。就连某网红高考志愿导师也改口，四年前，他推荐的专业包括土木工程，而今年土木工程成了 “被劝退” 的专业。

希望改变土木行业的现状

讲述者：李晓，男，今年毕业于华东地区某 985 大学土木工程学院

选择土木工程专业的时候，我其实有了解过，当时有点退缩，但最后还是因为兴趣选择了继续，到现在也没有太后悔，只能说改弦更张消耗得更多。我在大学里学的东西跟自己预期想的基本是一致的，甚至更好，感谢母校的培育。它的高标准、严要求让我看到了行业应该是什么样的，可惜行业本身并不是这样 —— 这也是土木学生应该做的事，希望能改变行业的现状。土木现在的行情确实不太好，但网络上过度的负面论调不仅让招生人数减少了，而且对于在校生也是一种压力。

至于土木专业学习方面，我觉得学的课程需要与时俱进，有一些内容要求严格是好事，但出来工作就会发现，基本用不上，其实可以尝试增加更多尖端、实用的授课内容。现在很多学校在土木专业的基础上开设了很多新专业，将土木工程和智能化的课程相结合，这是好事。一方面可以把学生变成全方位的人才，对于有志在工程建造行业继续学习、工作和做科研的学生来说是很好的；另一方面，如果学生考虑转专业，也可以得到更好的机会。

并不像外界说的是 “天坑专业”

讲述者：何觅，女，华东地区某 985 大学土木工程学院大二在读生

在读土木专业之前，我对这个专业有过了解。其实土木工程尤其是智能建造方向涉及的专业课领域非常广，电信、经管、机械学院的一些课程都是我们的必修课，在大学里学的东西跟自己预期差不多。至于未来的规划，我打算读研，能出国留学最好，也能拓宽视野。以后就业还是期望能够做一些跟专业相关度比较大的工作，不然大学四年岂不是白学了？

其实土木专业也并不像外界说的是 “天坑专业”，这个行业关系到一个国家的基础建设，需要长期发展和维护，所以肯定是长期需要人才的。同学们如果想了解这个专业，可以去问身边学习土木的人，而不是从网上道听途说。

“这个行业在走下坡路”

讲述者：骆洋，男，49 岁，担任建设工程监理员，目前在安徽工作

我是上个世纪 90 年代的高考生，因为当时什么都不懂，也没有认识的人接触过这一行，就听取老师的建议随便报了土木工程专业。我在大学也是按部就班地学完课程，毕业之后就直接进入这一行，从小部门做起。我们那个年代也不知道什么转行创业，就是学什么做什么。

我们这一行的薪资待遇也就一般，达到顶峰的是零几年的时候，那时候国家的房地产事业快速发展，我们的收入也跟着涨了一些。现在我们这一行就像网上说的那样，已经是夕阳产业了，像我们现在在小县城居住的，项目不多，工作量也很少。

虽然我们这个行业不那么景气了，但还是跟着时代发展的，也接入了很多新技术，像建模都需要与大数据和智能相连接，在这方面我们那个年代的人可能就落后一些。

前几年的土木工程还是大热门专业，各个学校招生还是挺多的。像我们单位，每年还是有很多毕业生来找工作的。

大形势下，我们这个行业其实是在走下坡路的。我家小孩今年也刚高考完，虽然我干了半辈子这份工作，但也没有建议他报这个专业。他的分数其实可以上同济大学的土木工程，但我们还是尊重孩子的想法，像他们这一代都想学新技术，他报的是跟航天有关的专业，我们也支持。

摸爬滚打坚持了近十年

讲述者：阿超，男，31 岁，2016 年毕业于沈阳城市建设学院土木工程系，现于合肥担任项目经理

我是在 2012 年高考的，距今也有十来年了，当时高考完我问老师什么专业选的人多，老师告诉我是土木，我想：那就它了。那时候我压根就不知道土木工程到底是干什么的，甚至到大学毕业也没有明晰的认知，后来一边工作一边继续学习，才彻底深入到这个行业中。

现在的大学生学的课程和我们当时其实是差不多的，绘图软件、测量计算，以及法规、管理、材料力学、结构力学、钢结构等等。上大学前，我对未来也没有预想，不过大学可是认真学过来的，现在依然觉得受益匪浅。

2016 年毕业之后，我就直接进入这行了，正常上班下班，但是我实践能力还挺强的，别人学东西需要一两年，我半年就独立了。那时候我对未来也没有什么规划，只是将上班当作一件我必须要做的事情。这一干就是近十年，主要还是在安徽各个城市跑，一开始是不想离父母太远，现在成家了，也就多了些顾虑，但也会隔一段时间去西北那边跑跑工程。我没想过转行，因为干别的工资不高，高工资的技术我也不会。

在我看来，土木、建筑这个行业现在算是夕阳产业，加上大学生越来越多，行业其实已经接近饱和的状态。未来，土木会倾向于既有建筑物的改造、加固和翻新。我们这一行看的就是动手能力，学校里能教的都是知识，那些刚毕业的学生技术不够，公司肯定想找有经验、有能力的人。很多本科生开始卷实习经历，为的不就是在正式求职的时候更有竞争力一些。

像我也算是在这个行业摸爬滚打坚持了十年，但说不定哪一天我就不干了，这一行要承担的风险、压力和责任很大。这一路看过来，行内的新人其实都是在同一起跑线上的，学校教的，社会会教；学校教不了的，社会也会教你。

实习条件艰苦，就业性别歧视

讲述者：林莉，女，华东地区某 985 大学土木工程学院，保研到本学院防灾方向

我是家里的第一代大学生。当年我考上了大学，家里人都非常高兴。但家里人没读过大学，对每个专业都不了解，甚至不知道如何去获取信息。高考完，我去问意向大学的招生办老师，他们说了很多，我感到云里雾里的，只听懂一句：找自己至少感兴趣的。我想，很多大亨都是搞房地产的，我本来对建筑房屋挺感兴趣，而且土木的分数线比建筑高，总不能浪费了自己考的分，于是进了土木。

上大学前，我其实并不知道土木专业会学习什么。我们学校采取的是大类招生，大一统一学习高数、物理等课程，从大二开始学习专业课。学生分几个大类，包括桥梁、建工、防灾、地下，统称土木工程，会在大一下学期和大二下学期进行两次分流。专业课有弹性力学、钢结构、混凝土、施工原理等等，几乎都要学，压力很大。

我不喜欢土木，也不讨厌土木，关键是我当时也不知道该转去哪，就错过了转专业的黄金期。加上当时老师说的那些话，给我构建了一个美好的未来，让我有了很大的动力。可是到了大三、大四，我才明白这条路的艰难：一是实习，二是性别。

我们有很多实习，不是去公司，而是去工地，去那种漫天尘土、机器轰鸣的工地，戴着安全帽巡视工地。我总担心自己会不小心摔下来，而且工地没有女生宿舍，我必须回学校住宿，不然就得住酒店，但酒店费用我负担不起，实习没有补贴和经费，还得倒贴通勤费、伙食费。更何况，我还是因为成绩好才能抢到本地的实习，如果去外地，补贴都没自己贴进去的钱多，还累。

我也想过毕业直接去工作，但在工科领域，女硕士不如男本科，尤其是土木工程。工地招聘一听你是女生，直接说，我们不要。他们不看你的成绩，不看你的实习经历，只因为你是女生，就说不要。所以我选择读研，不是因为我喜欢科研，而是打算通过研究生走选调这条路。学校优秀毕业生中也有女土木人，去向多是选调、考公或转专业。如果让我回到大二，我会对自己说：转去一个至少能在面试时男女平等的专业吧。

当初坚定选择，现在工作不好找

讲述者：阿澜，女，21 岁，本科就读于福建江夏学院土木工程专业

现在越来越少女生选择读土木工程专业了，我算不算是一个叛逆的女孩？其实父母亲戚是不支持我报这个志愿的，朋友也说我劝不住，但是我就是想做跟建筑类和基础设施建设相关的工作，所以在志愿填报时，我选择了高考分数范围之内的可以报考的关于土木工程相关的院校。

在我正式进入大学学习之前，我觉得这是一个可以搞基建的专业，比如说建筑、水利、铁路建设，其实我了解的也并不多，因为身边没有从事相关行业的人，而网络上的内容又不能完全相信。我们在大学中所学习的专业知识是与土木相关的课程，因为学习得没那么深入，我并没有发现这个专业有什么特殊的创新点，感觉就是很传统的土木行业。

我们老师对这个行业的发展还是比较乐观的，他们认为行业现状还没有饱和，我们都有发展的机会。但大家都知道现在的就业率不怎么好，而且我又是学土木的女生，老师给我们的建议都是能先考公考研就赶快行动起来，再想着找适合的工作，不然只能下工地。我想干这行，但又不想下工地，人有时候真的太矛盾了。我还是决定先考研，再进入设计类公司工作，不想学了四年土木，最后做了一份与之无关的工作。我也知道，很多行业可能会存在性别不公，土木这一行也有这种问题，希望未来不要遇到棘手的情况，如果遇到了，我会站出来。

看不到未来，打算以后参加选调

讲述者：阿辉，男，本硕就读于华东地区某 985 大学土木工程学院

土木专业的实习条件比较艰苦。我的工作是检查监督、解决问题。工地环境不好，在没有防护栏的地方爬，总会摔进土坑里，我已经被晒伤，而且睡觉也睡不好，经常要加班，回不了家，工人大多抽烟喝酒。

开学后，我继续读土木专业的研究生，并不是因为我喜欢土木，而是因为这是我能走选调的最便捷的方式。选调生能作为当地人才引进，也可以考事业单位，这样能发挥 985 大学硕士的优势。

当初选择读土木专业，是被学校的名声所吸引进来的。后来才发现，土木整个行业不景气、就业不景气，我看不到未来，只能走选调 “逃跑”。在课题组里，一位硕士师兄也是走了选调，一位博士师兄转去做半导体了。

希望土木能够真正向智能化迈进

讲述者：陈友，男，21 岁，本科就读于中国石油大学土木工程系

还没学习这个专业之前，我对土木工程的看法很浅显，停留在建筑工地和大型基础设施建设这方面，也就是与建造和设计有关的专业。

我当时是因为分数不够调剂到土木工程系的，我的第一志愿选择的是油气储运，但我来到这个专业之后，还是很庆幸的，因为我觉得它没有网上说的那么差。当时进校之后，也有可以转专业的机会，但我还是决定继续留下来，心里想的是土木工程也还行，可能我比较追求安稳。

课堂上学的结构设计、理论力学、施工技术等课程跟我想象的没有什么差别。老师说土木这一行业充满挑战和机遇，要我们好好学习深耕，但是哪个行业不是这样呢？未来的事业可能还是需要自己一步步去走，目前的规划是先读研究生。

我最近在短视频平台刷到，很多院校将土木工程专业的名字加上了 “智能” 二字。要说教育创新，我其实没怎么感受到，也就是加了一些跟计算机有关的课程，没有什么本质的变化，学习的课程还是土木工程那一套，希望它在未来真正能够向智能化迈进。

（文中受访者均为化名）

保持情绪稳定 以不变应万变吧

每年高考填报志愿的时间段里，空气里总是弥漫一种焦虑的气息，毕竟对所有考生来说，填志愿选专业是非常关键的步骤。

可「关键」这种东西，有时候也挺泛滥成灾。不是有那张很火的梗图，所谓「中国人关键的一生」，三岁很关键，幼小衔接很关键，一年级很关键，小升初很关键，一直关键到六十岁还是很关键……

所以还是想说点给大家松绑的话，如果在专业选择上没有绝对的偏向和志愿，不如尽自己可能选一个更好的学校，以及选一个更大的城市。因为其实无论有没有热门专业光环的加持，人都需要在大学四年里尽快完成一个终身能力的打磨 —— 保持学习的能力 —— 而大的城市好的学校有更充足的资源来支撑这项能力的训练。

终身学习，这个词从来不陌生，但是在 AI 加速了技术革新脚步的前提下，这个词正变得越来越深刻和迫切。

什么叫做保持学习的能力？我认为它包含三个重要部分。

维持学习的兴趣。在高考前漫长的高压学习之下，很多人求知的欲望可能快消耗殆尽了，大脑疲劳是个很可怕的事情。大学阶段，卸去部分压力之后，要想办法尽快重启个人的求知欲。建立一切你能建立的奖励和刺激机制，让自己对新鲜的事物和知识保持贪念。

启动学习的敏锐。如今这个信息的汪洋大海之中，潮生潮落，如何及时发现新方向和新进展是一门技能。同时所谓生有涯而知无涯，对哪些领域值得投入自己的多少精力去学习，也是一门学问。

深入学习的速度。从我的经验看来，能熟练地自主学习，尤其是从零开始的自主学习的人并不多。它是许多能力的综合应用，查找资料，逻辑分析，量化，概括，甚至包括专注力，寻找到对应专业圈层并进行社交融入。

「人类简史」的作者尤瓦尔・赫拉利有一句被用烂了的话，「未来人类要做好准备，每十年要重塑自己一次。」换句话说，无论在哪个专业，人必须学会的通用技能都是：知道自己何时需要更新，如何更新，以及确保自己真的能更新成功。

其实保持学习还有一层对我个人来说很重大的意义，就是在学习的过程中，你可能才会发现自己真正喜欢和擅长的是什么。高考前，其实很少有人真的能正确看待这个问题，反而在大学，有了更开阔的视野和呼吸空间，才能真正去思考和试探。

如今每行每业确实都更新得太快了。十几年前我刚入行的时候，大家都还在侃侃而谈 Web 2.0，如今呢，已经没有人在乎几点零了。

选专业既不可能一锤定终生，更不可能给你发一张终身饭票。面临一个瞬息万变的时代，保持情绪稳定反而显得更重要。有什么是以不变应万变，那就是及早学会如何保持更新。

而姜萍中专的王闰秋老师，虽不是什么211、985重点学校出身，但江苏大学数学硕士文凭还懂数竞，其实已经是当地顶配了。不比有钱地区和名校中学能找留洋甚至名校博士当老师，同一个地区，资源高度不均，哪有那么多留洋和重本硕博生毕业一拥而上都去教高中甚至职高的。有网友拿上世纪美国随便什么地方一个学校有点天赋的孩子总能找到一个扫地僧专家来举例说事（“去问问谢尔盖先生吧”，biu一声，大神出现），还有觉得“中专是比高中更适合放松下来研究数学的乌托邦”，只能说明一部分网友对中国教育资源极度不均衡的情况还是缺乏足够认知，所以甚至很多说法认为姜萍作弊靠老师代考或背后有团队。

很简单，查一下去年涟水政府公示引进的教育人才名单，就有概念了。哪怕是涟水最牛的中学（涟水中学、郑梁梅等等），全部加起来，引进53人中有48人是本科，并且超7成是牡丹江师范大学毕业，最靠北的甚至有佳木斯大学应届生。

为什么是黑龙江二本院校密集引进？这固然有南北两边学校之间的对口输送，但究其原因，江苏穷县确实也是很多东北二三线普通院校学生求职南下的一个重要出路or踏板了。

这种资源配置下，养不出什么能搞数学竞赛的专业人才，别说姜萍想作弊找团队，自学想提问只怕都难找人。能遇到王老师，已经是这地方的顶配，学到这一步成绩，属于给点肥料，她就能开花了。