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本文是胡适在193267日北大毕业典礼上的演讲

这一两个星期里,各地的大学都有毕业的班次,都有很多的毕业生离开学校去开始他们的成人事业。

学生的生活是一种享有特殊优待的生活,不妨幼稚一点,不妨吵吵闹闹,社会都能纵容他们,不肯严格地要他们负行为的责任。现在他们要撑起自己的肩膀来挑他们自己的担子了。在这个国难最紧急的年头,他们的担子真不轻!我们祝他们的成功,同时也不忍不依据自己的经验,赠他们几句送行的赠言——虽未必是救命毫毛,也许做个防身的锦囊罢!

你们毕业之后,可走的路不出这几条:绝少数的人还可以在国内或国外的研究院继续做学术研究;少数的人可以寻着相当的职业;此外还有做官,办党,革命三条路;再有就是在家享福或者失业亲居了。

走其余几条路的人,都不能没有堕落的危险。堕落的方式很多,总括起来,约有这两大类:

第一是容易抛弃学生时代求知识的欲望。你们到了实际社会里,往往学非所用,往往所学全无用处,往往可以完全用不着学问,而一样可以胡乱混饭吃,混官做。在这种环境里即使向来抱有求知识学问的人,也不免心灰意懒,把求知的欲望渐渐冷淡下去。况且学问是要有相当的设备的:书籍,实验室,师友的切磋指导,闲暇的工夫,都不是一个平常要糊口养家的人能容易办到的。没有做学问的环境,又谁能怪我们抛弃学问呢?

第二是容易抛弃学生时代理想的人生的追求。少年人初次和冷酷的社会接触,容易感觉理想与事实相去太远,容易发生悲观和失望。多年怀抱的人生理想,改造的热诚,奋斗的勇气,到此时候,好像全不是那么一回事了。渺小的个人在那强烈的社会炉火里,往往经不起长时期的烤炼就熔化了,一点高尚的理想不久就幻灭了。抱着改造社会的梦想而来,往往是弃甲抛兵而走,或者做了恶势的俘虏。你在那牢狱里,回想那少年气壮时代的种种理想主义,好像都成了自误误人的迷梦!从此以后,你就甘心放弃理想人生的追求,甘心做现在社会的顺民了。要防御这两方面的堕落,一面要保持我们求知识的欲望,一面要保持我们对人生的追求。

有什么好方子呢?依我个人的观察和经验,有三种防身的药方是值得一试的。第一个方子只有一句话:‌‌“总得时时寻一两个值得研究的问题!‌‌”问题是知识学问的老祖宗:古往今来一切知识的产生与积聚,都是因为要解答问题——要解答实用上的困难和理论上的疑难。所谓‌‌“为知识而求知识‌‌”,其实也只是一种好奇心追求某种问题的解答,不过因为那种问题的性质不必是直接应用的,人们就觉得这是无所谓的求知识了。

我们出学校之后,离开了做学问的环境,如果没有一两个值得解答的问题在脑子里盘旋,就很难保持求学问的热心。可是,如果你有了一个真有趣的问题逗你去想它,天天引诱你去解决它,天天对你挑衅你无可奈何它——这时候,你就会同恋爱一个女子发了疯一样,坐也坐不下,睡也睡不安,没工夫也得偷出工夫去陪她,没钱也得缩衣节食去巴结她。没有书,你自会变卖家私去买书;没有仪器,你自会典押衣物去置办仪器;没有师友,你自会不远千里去寻师访友。你只要有疑难问题来逼你时时用脑子,你自然会保持发展你对学问的兴趣,即使在最贫乏的知识中,你也会慢慢地,聚起一个小图书馆来,或者设置起一所小试验室来。所以我说,第一要寻问题。脑子里没有问题之日,就是你知识生活寿终正寝之时!古人说,‌‌“待文王而兴者,凡民也。若夫豪杰之士,虽无文王犹兴。‌‌”试想伽利略和牛顿有多少藏书?有多少仪器?他们不过是有问题而已。有了问题而后他们自会造出仪器来解决他们的问题。没有问题的人们,关在图书馆里也不会用书,锁在试验室里也不会有什么发现。

第二个方子也只有一句话:‌‌“总得多发展一点非职业的兴趣。‌‌”离开学校之后,大家总是寻个吃饭的职业。可是你寻得的职业未必就是你所学的,未必是你所心喜的,或者是你所学的而和你性情不相近的。在这种情况之下,工作往往成了苦工,就感觉不到兴趣了。为糊口而做那种非‌‌“性之所近而力之所能勉‌‌”的工作,就很难保持求知的兴趣的生活的理想主义。最好的救济方法只有多多发展职业以外的正当兴趣与活动。

一个人应该有他的职业,也应该有他非职业的玩艺儿,可以叫作业余活动。往往他的业余活动比他的职业还更重要,因为一个人成就怎样,往往靠他怎样利用他的闲暇时间。他用他的闲暇来打麻将,他就成了个赌徒;你用你的闲暇来做社会服务,你也许成个社会改革者;或者你用你的闲暇去研究历史,你也许成个史学家。你的闲暇往往定你的终身。英国19世纪的两个哲人,弥儿终身做东印度公司的秘书,然而他的业余工作使他在哲学上、经济学上、政治思想史上都占一个很高的位置;斯宾塞是一个测量工程师,然而他的业余工作使他成为前世纪晚期世界思想界的一个重镇。古来成大学问的人,几乎没有一个不善用他的闲暇时间的。职业不容易适合我们的性情,我们要想生活不苦痛不堕落,只有多方发展。

有了这种心爱的玩艺儿,你就做六个钟头抹桌子工作也不会感觉烦闷了。因为你知道,抹了六个钟头的桌子之后,你可以回家做你的化学研究,或画完你的大幅山水,或写你的小说戏曲,或继续你的历史考据,或做你的社会改革事业。你有了这种称心如意的活动,生活就不枯寂了,精神也就不会烦闷了。

第三个方子也只有一句话:‌‌“你得有一点信心。‌‌”我们生当这个不幸的时代,眼中所见,耳中所闻,无非是叫我们悲观失望的。特别是在这个年头毕业的你们,眼见自己的国家民族沉沦到这步田地,眼看世界只是强权的世界,望极天边好像看不见一线的光明——在这个年头不发狂自杀,已算是万幸了,怎么还能够保持一点内心的镇定和理想的信任呢?我要对你们说:这时候正是我们要培养我们的信心的时候!只要我们有信心,我们还有救。

古人说:‌‌“信心可以移山。‌‌”又说:‌‌“只要功夫深,生铁磨成绣花针。‌‌”你不信吗?当拿破仑的军队征服普鲁士,占据柏林的时候,有一位教授叫作费希特的,天天在讲堂劝他的国人要有信心,要信仰他们的民族是有世界的特殊使命的,是必定要复兴的。费希特死的时候,谁也不能预料德意志统一帝国何时可以实现,然而不满50年,新的统一的德意志帝国居然实现了。

一个国家的强弱盛衰,都不是偶然的,都不能逃出因果的铁律的。我们今日所受的苦痛和耻辱,都只是过去种种恶因种下的恶果。我们要收获将来的善果,必须努力种现在新因。一粒一粒地种,必有满仓满屋的收,这是我们今日应有的信心。我们要深信:今日的失败,都由于过去的不努力。我们要深信:今日的努力,必定有将来的大收成。

佛典里有一句话:‌‌“福不唐捐。‌‌”唐捐就是白白地丢了。我们也应该说:‌‌“功不唐捐!‌‌”没有一点努力是会白白地丢了的。在我们看不见想不到的时候,在我们看不见的方向,你瞧!你下的种子早已生根发叶开花结果了!你不信吗?法国被普鲁士打败之后,割了两省地,赔了50万万法郎的赔款。这时候有一位刻苦的科学家巴斯德终日埋头在他的化学试验室里做他的化学试验和微菌学研究。他是一个最爱国的人,然而他深信只有科学可以救国。他用一生的精力证明了三个科学问题:(1)每一种发酵作用都是由于一种微菌的发展;(2)每一种传染病都是一种微菌在生物体内的发展;(3)传染病的微菌,在特殊的培养之下可以减轻毒力,使他们从病菌变成防病的药苗。

这三个问题在表面上似乎都和救国大事业没有多大关系。然而从第一个问题的证明,巴斯德定出做醋酿酒的新法,使全国的酒醋业每年减除极大的损失。从第二个问题的证明,巴斯德教全国的蚕丝业怎样选种防病,教全国的畜牧农家怎样防止牛羊瘟疫,又教全世界怎样注重消毒以减少外科手术的死亡率。从第三个问题的证明,巴斯德发明了牲畜的脾热瘟的疗治药苗,每年替法国农家减除了2000万法郎的大损失;又发明了疯狗咬毒的治疗法,救济了无数的生命。所以英国的科学家赫胥黎在皇家学会里称颂巴斯德的功绩道:‌‌“法国给了德国50万万法郎的赔款,巴斯德先生一个人研究科学的成就足够还清这一笔赔款了。‌‌”巴斯德对于科学有绝大的信心,所以他在国家蒙奇辱大难的时候,终不肯抛弃他的显微镜与试验室。他绝不想他在显微镜底下能偿还50万万法郎的赔款,然而在他看不见想不到的时候,他已收获了科学救国的奇迹。

朋友们,在你最悲观失望的时候,那正是你必须鼓起坚强的信心的时候。你要深信:天下没有白费的努力。

高考成绩出来了:全国68个高考状元,家庭教育方式惊人相似

1、他们热衷的不是学习,而是思考

安徽状元说‌‌“享受学习才是最高境界‌‌”。理科状元们往往都热衷逻辑与推理;文科状元们都爱阅读,善表达,和不同的人聊天也能成为他们的爱好之一。

2.学霸也离不开爱的滋养

3.深受父母言传身教的影响

孩子们很少提起父母对自己口头上的教诲,说得更多的却是爸妈行动上的感染。

安徽状元董吉洋说:‌‌“偶尔我也会厌学,不想看书,爸妈注意到了,也不说什么,就把电视关掉,坐下来看书,看到他们在看书,我也就不好意思不看书了。‌‌”

4.好习惯跟‌‌“自小独立‌‌”分不开

5.因材施教,挖掘孩子的闪光点

在采访中,可以看到,一些被批判的教育方式,但却因为用对了人,并没有遭来孩子的反感。

广东状元张恒说自己从小就是个好强又自信的孩子,有时难免还会有点自满。

‌‌“每当我取得一点成绩的时候,爸爸虽然偶尔给予肯定和鼓励,但更多的还是‌‌‘泼冷水’,及时提醒我的新漏洞,我把爸爸的这种教育方式戏称为‌‌‘批评式教育’,我觉得很适合我。‌‌”

6.阅读经典,扩宽思维

小时候看世界名著,大了读大家经典,这是许多状元在采访中提到的阅读之路

7.状元必备一本错题集

96%的状元并不赞成‌‌“题海战术‌‌”,但99%的状元都会有一本自己整理的错题集。勤奋并不是获取高分的金钥匙,北京状元梁思齐说平常自己用来放松的时间很多,但学习起来效率就很高,学习的时候若自己都有一定的计划和安排,就不会漫无目的地什么都做。

做题不在量在质,其实题型就那么多,把盲点都找出来就无敌了。

8.作息规律,热爱运动

中学生正处于生长发育时期,如果在这一时期作息不规律,经常晚睡势必会影响学习和身体发育。

9.比成绩重要的东西还有很多

比起分数,父母们更在意的是孩子对学习的态度,而除了学习之外,大部分爸妈都表示自己还有更为看重的东西。

安徽状元丁雅琦的妈妈说:‌‌“只要孩子是善良的,能分辨是非,她的道路无论怎么选择,我都绝对支持!‌‌”——这句话几乎代表了采访中大部分状元爸妈们的心声。比起分数,这些爸妈更看重的是孩子的安全、健康、快乐、幸福感……

经常会遇到家长问我一个同样的问题,‌‌“想让孩子学习编程,但不知道什么时候开始好,不知道去哪学习好一些,在线的还是线下的更好一些?‌‌”。这可能是大多数想让孩子学习编程的家长的一些共同疑虑。

编程早些年是一个非常专业化的知识领域,只有进入相关领域专业学习才有机会接触的到。个人电脑、手机设备的普及,让我们感觉到现在的计算机与编程离我们的生活太近了。电子商务、手机支付等等的兴起更是让所有人都了解到,我们再也离不开互联网世界了。

随着大数据、人工智能、5G等等越来越多的影响到我们的生活,很多家长觉得是时候让孩子学习编程了,如果不了解如何构建的网络世界,在将来残酷的竞争中会有一个短板。正是这样的需求驱动,最近两年青少年编程蓬勃发展起来了。这让家长们感到,再不学习少儿编程就晚了。

如果要进行少儿编程的学习,家长需要对编程有一定的了解和初步的认识,要搞明白能过培训能让孩子学习到什么,应该学习哪些程序语言,花了钱和时间,将来要得到一个什么样的结果。

首先,少儿编程是一个入门级的编程,与真正的以编程为工作的程序员的编程还是有比较大的区别。在原理上,在基本语法上是一样的,但要家长们要清楚,即使你花再多的钱和时间,在少儿编程班学习完成的孩子也达不到专业水平。这很好理解,很多大学毕业的计算机专业学生在刚毕业也不专业,也无法立即就业,还得去一些专业的就业培训班再去强化学习。

那既然无法达到专业水平,我就不学了。这种想法也不对,古语有云,千里之行始于足下,先开始入门级的学习,让孩子产生兴趣,有一个起步。少年编程更是一个通向程序世界的窗口,让你一窥计算机世界的五彩斑斓。让孩子对一些编程的基本概念有一个理解,丰富知识,等到将来真要专业化学习的时候也是快人一步了。

我们对待编程的态度应该要像孩子学习英语的态度,罗马不是一天建成的,编程需要长时间投入,持续学习。另外,家长们也要明白,从少年时代学习英语言并不是长大以后为了当翻译官,而是为了能掌握一个知道工具。编程也是如此,长期的学习编程不是为了长大以后当个码农,而是在将来残酷的社会竞争中,多掌握一个工具。按很多家长参与培训的逻辑说是‌‌“不输在起跑线上‌‌”,不能说别人的孩子都懂,咱们孩子和傻子一样的一说编程啥也不懂。

回到问题本身,该不该让孩子学习编程呢?答案是肯定的,早点学习和接触编程,百利无害。

孩子什么时候开始学习编程最合适呢?通过我多年的编程培训经验来看,上了小学以后开始学习编程是一个比较合适的时机。现在市面上有很多少年编程,一般说最早是6岁开始学习。太小了学习编程意义不大,孩子的注意力,学习能力,理解能力都达不到要求,并且学习编程由于都是人造光,时间长了对人的眼睛有一定的伤害,因此不宜过早学习编程。

我的建议是9岁为最佳,这时孩子在三年级左右,在学校里培养了一定的学习能力,这样再来进行课外的编程学习,会有很多好处。

到底是线上学习还是线下学习好呢?

这个并没有一个绝对的答案,各有利弊。线上编程一对多,一个老师多个孩子,由于网络延时,在线屏幕交流的局限性,老师的注意力分配等等原因导致,可能会对学习有一定的影响。但入门级的编程我认为也是可以的,一般入门级的编程都是scratch这类,并不是很难,只要一个班的人数不是特多,在4-5个孩子这样,应该也可以接受。这种班对老师的要求比较高,责任心、在线培训的经验、能力等等。

在线1对1,一个老师一个学生,这样的好处是老师可以比较专注的管理一个孩子,缺点是成本高,老师的质量可能不太可控,如果遇到好的老师那肯定是最佳方案。但是很多机构为了控制成本,为了追求利润,老师的质量肯定是无法保证的,可能前期打品牌的时候用了一些好老师,慢慢的就会往里面注水,家长也不懂,难以衡量。

线下编程,这个还是比较推荐的方式。但以我的经验尽量少去参加那种大规模做广告的少儿编程培训班,这种都培训班都是资本驱动,课程都是程式化,为了扩大规模对老师的质量都要求比较低。

线下编程适宜去中等偏小的培训班,有同学或同事的孩子参加过,有口碑。记住,培训最重要的不是品牌,而是老师,名师是最好的保障,培训机构的品牌则不行。很多中小培训班的老师都是程序员退休或转型的,如果有积累了一定的教学经验以后,这样的培训质量是最好的。

编程和英文有相同之处也有不同之处。编程更注重动脑动手,少儿编程的核心目标应该是锻炼少儿的编程思维,掌握一些编程的基本工具,有一定的基本编程能力。编程的本质是人与计算机的沟通,让计算机按人的意志去办事。这里面又包含了语言之外的很多东西,逻辑推理能力,分析能力,判断能力等等。

英语的学习无论是在线或是线下都问题不大,英语的学习主要是通过对话加深记忆,只要在那聊天就行了。而编程不行,编程必须进行思维训练,必须动手实现,特别强调逻辑抽象能力,因此英语可以不依赖老师,但编程对老师的要求就非常高了。少儿编程实现起来很容易,但要是讲清楚了还是有一定难度的,如果遇到不好的培训班会发生这样的情况,孩子在班里顺着做下来,但是自己一做就做不出来,这其实是没学明白编程的原理。很多培训班为了让家长满意,填鸭式的让孩子背了几个流程,做出两个小游戏出来。

最后谈一谈少儿编程的学习路径与语言的选择。

入门级的编程现在都是scratch,这个应该没什么争议,是麻省理工大学开发的一套少儿编程框架。这套编程工具系统可以零基础的青少年对编程有一个初步的认识,是编程入门的最好教学系统。Scratch是几乎所有编程培训入门班的教学工具。

在scratch完全掌握以后我建议直接学习python编程,python是一种非常强大的编程语言,在计算机世界应用的非常广泛,是一种易于入门学习但却专业能力又非常高的语言。我们熟悉的知乎、豆瓣都是用python语言开发的。Python语言又是人工智能第语言,将会成为未来世界的通用语言。Python有着像英语一样易于理解的语法格式,又有着几乎无所不能的应用场景。更强大的是python可以与scracth无缝对接,很多的scratch机器人同时支持python语言。

Python阶段完成的建议可以进行网页编程的学习HTML5、CSS、JAVASCRIPT等语言的入门级学习,这会儿孩子已经进入了青少年时代,可以进行一些更专业的学习,了解一下是什么构成了互联网的大千世界。正是HTML等WEB前端编程结合python等后台编程共同完成了互联网世界的构建。学习完HTML,JAVASCRIPT等前台技术,是手机APP,互联网网站,车载电脑等等几乎所有人机交互界面都必须的语言。

计算机语言非常博大精深,不是短时间能学习完成的,很多计算机专业人士也都是学习或使用了的某一部分功能。当编程能力到达一定水平的时候,可以适当的丰富一下计算机知识。比如说计算机原理、Linux操作系统、数据库的一些基础原理、web服务器、云计算等等。

如果在中后期家长的目的是让孩子进行机器人大赛等等比赛,拿到名次获奖,可以针对性的学习一些底层的编程技术。如果仅仅是为了丰富编程知识、了解编程技术、scratch、python、htmljavascript就完全够了,掌握了这些基本技术这些已经足够强大。Python、javascript这两个精通一个在当前的就业市场中都可以挑战30万的年薪。

现在编程班中还开了一些其它语言的课程比如c/c++,这个不我建议学习,难度太高,学了可能也会忘记,对于一般人来说应用场景太少,c语言名气很大,但是很不实用,c语言属于一种中间语言,不算是高级语言,是面向硬件编程和操作系统编程人员的一种主要语言。学习难度大,收益低,将来大概率毫无用处。

Java语言在青少年阶段学习的必要性也不大,JAVA是一种工程项目语言,主要用于互联网中间层和电信业务,JAVA语言比较专业,语法接口复杂,不适合初学者和青少年学习。JAVA语言更注重团队协作而不是个人使用,是一种比较重度的工程语言,不适合青少年学习。

最后做一个简单的总结。

少年编程可以学,9岁为佳。最好找本地有口碑的线下培训班。老师的知名度和教学质量决定培训的质量。在线编程可以参加,目前仅限于入门级的好一些。主要看钱,如果钱不多的话,都可以试试,因为无论如何少儿编程都是以兴趣入门为主,太贵的班,花钱太多没必要,可能是智商税。编程是一个需要长期学习和投入的课程,一旦开始学习最好不要过长时间中断,要持续学习,直到基本掌握。​​​​

鱼缸法则

养在鱼缸中的热带金鱼,三寸来长,不管养多长时间,始终不见金鱼生长。

然而将这种金鱼放到水池中,两个月的时间,原本三寸的金鱼可以长到一尺。

对孩子的教育也是一样,孩子的成长需要自由的空间。

而父母的保护就像鱼缸一样,孩子在父母的鱼缸中永远难以长成大鱼。

要想孩子健康强壮的成长,一定要给孩子自由活动的空间,而不让他们拘泥于一个小小的父母提供的‌‌“鱼缸‌‌”。

随着社会进步,知识的日益增加,父母应该克制自己的想法和冲动,给孩子自由成长的空间。

02

狼性法则

狼是世界上好奇心最强的动物,他们不会将任何事物当成理所当然,而倾向于亲身研究和体验,大自然的神秘,新奇永远令狼惊异。

狼总是会有对周围的环境的兴趣,因而它们能不断在环境中发现食物,了解危险,从而有力的生存下来。

因此要培养孩子超强的学习能力,一定要培养孩子对于世界的好奇心,让他仔细观察生活,用兴趣来作为他学习的老师。

这样的孩子会在未来的人生道路上做个明亮之星,不断对工作有新创见和新灵感。

03

南风效应

北风与南风打赌,看谁的力量更强大,他们决定比谁能把行人的大衣脱掉。

北风无论怎样猛烈,行人只是将衣服越裹越紧;而南风只是轻轻拂动,人们就热得敞开大衣。

南风效应告诉人们宽容是一种强于惩戒的力量。

教育孩子同样如此,那些一味批评自己孩子的家长,最终会发现孩子越来越听不进他们的话。

每个孩子都可能犯错误,父母要容忍孩子的缺点,客观,理智,科学地处理日常生活中出现的各种问题,体谅孩子的同时,从自身入手做好自己的修养工作,这样才能够更加好地教育孩子。

04

罗森塔尔效应

罗森塔尔是美国心理学家,1966年他做了一项关于学生对成绩期望的试验。

他在一个班上进行测验结束后将一份‌‌“最有前途者‌‌”名单交给了校长。校长将这份名单交给了这个班的班主任。

8个月后,罗森塔尔和助手再次来到这个班上时,名单上的学生成绩都大幅度提高。

学生成绩提高的秘诀很简单,因为老师更多的关注了他们。

每个孩子都可能成为非凡天才,但这种可能的实现,取决于家长和老师能不能像对待天才那样的去爱戴,期望,珍惜这些孩子。

孩子的成长方向取决于父母和老师的期望,简单的说,你期望孩子成为一个什么样的人,孩子就可能成为一个什么样的人。

在知乎上,这个话题热度一直很高,至今,这个话题一共收到网友们5000+个回答,网友们把自己看到的或是亲身经历的那些让人惊艳的教育故事记录下来。那么,这些故事中的父母都是怎么教育孩子的?

今天整理了8个知乎上点赞成千破万的真实的令人‌‌“惊艳‌‌”的教育故事,希望这些故事能对你有所启发。

01

没有什么获得是轻而易举的

@知乎网友:小小精灵

有个5岁的泰国小孩闹着不想上学,怎么劝都没用。于是他妈妈就请了一天假,带他去街上捡垃圾卖钱。

最后捡到了2公斤塑料瓶。男孩把捡来的瓶子按照废品收购的市场价卖给妈妈。卖了2泰铢,约0.4元RMB。

孩子想坐车时,妈妈说,钱不够。孩子想吃零食时,妈妈说,钱不够。

最后,妈妈问,‌‌“你想像这样工作还是去学校?‌‌”

疲惫的男孩大声宣称:‌‌“我想上学!‌‌”

教育的根是从家延伸出来的,而家的经营关键在家长。如果我们能把为人父母当作是一种‌‌“职业‌‌”,用对待职业的敬畏和担当去对待孩子的教育,我们将给孩子一个明朗的未来。

02

鼓励:你的努力,我看到了

@知乎网友匿名

我妈的教育方法就很惊艳。

我学习能力差,学什么都很慢,理解力也不是很好。小学的东西很简单,大部分人都能考满分而我几乎都没考过满分。

然而每次考试回家老妈一次都没有骂过我。她甚至说,没事儿,考得不错,下次不要错就好。好几次,我很难过地问她,我是不是真的很笨。

她说,你知道嘛?锅越大,开水就越慢。他们的锅小,所以很快就开了。但是你的锅大,得慢慢开。你现在可能不如别人,但你以后会比别人做得更好!‌‌“

这简直是教科书式的教育啊!

她这样鼓励我,一直都在鼓励我。然后最终的最终,我考上了人大。

03

信任:全世界都不信你时,我信

@知乎网友:柿子

马伊琍曾讲高一时,老师认定她‌‌”跟多个男生有早恋‌‌“。于是,她爸爸让老师写出‌‌”男生们‌‌“的名字,并说,‌‌”我女儿我最了解她,我还是找校长去说吧。‌‌“跟老师不欢而散。

知道这件事后,马伊琍当场就哭了,她说‌‌”我要提醒自己,我要做得更自觉,可以让父母更信任我。‌‌“

拥有父母信任的孩子,会成长得更有底气。

04

你教育孩子的样子,真美

@知乎网友:脱渊鱼

有个4岁左右的娃一上地铁就开始吃东西,当时家长打电话没注意到。等到电话打完之后,地铁上已经掉落了一地的碎渣。

那个母亲拉了下小盆友的胳膊,问他:‌‌”文文,有个问题我想问你?‌‌“

小朋友(天真脸):‌‌”什么?‌‌“

母亲:‌‌”从前有只大灰狼,上了地铁后发现三只小羊,为什么大灰狼没有吃掉小羊?‌‌“

小朋友:‌‌”emmmmm,大灰狼不饿吧?‌‌“

母亲:‌‌”不对,是因为地铁上不允许吃东西。‌‌“

小朋友(惭愧脸):‌‌”哦。‌‌“

然后小朋友在他母亲的帮助下,俯身弯腰,用纸巾把碎渣全部清理了,是全部哦。

有的人不美,但是光辉真的很耀眼。

05

贫穷和懒惰的关系

@知乎网友:怀念

上小学的时候我妈带我去吃牛排。我们坐在二楼餐厅的软座里,听着轻音乐,喝着柠檬水等待牛排。

这时,楼下出现了一对风尘仆仆的母子,母亲从包里拿出来面饼,儿子啃着刚买的鸡蛋灌饼。我妈说你看楼下的阿姨,很辛苦吧。我说是啊,你不会又想说我们老师说的不好好学习就要干体力活受苦,想买什么都没钱的那一套吧。

我妈说,很多时候贫穷并不是因为懒惰造成的,或许别人没有和你一样好的教育条件,又或许没有好的机遇,所以不要轻易指摘别人的生活。但是你们老师说好好学习是有意义的,将来你不但可以自己吃牛排,还可以让这个世界更美好,更多的人吃上牛排。

有句话是这么说的:‌‌”孩子的未来是父母三观的复刻‌‌“。你给孩子传递什么样的三观,孩子将成为什么样的人。

06

孔融要不要让梨?

@知乎网友:王妃

有一次饭局。吃到一半了,A 同学才急匆匆的从外地赶来,给他自己的闺女(4 岁)和B 同学的闺女(2 岁)一人一个芭比娃娃。孩子们玩着玩着就抢起来了,原来俩娃娃粗看一模一样,细看一个穿了粉色高跟鞋一个光脚,孩子们都想要穿鞋的那个。当时穿鞋的娃娃在4 岁孩子手里。

俩妈妈就开始安慰自己的孩子。4 岁孩子妈说:‌‌”妹妹还小,你应该把娃娃给妹妹。‌‌“孩子哪里听,哭得哇哇的。

2 岁孩子妈给自己闺女说,穿鞋的娃娃确实很漂亮,可是,这个没穿鞋的娃娃是A 叔叔买给你的,这是礼物。叔叔出差了,心里还想着你,想着给你买漂亮娃娃。这是别人对你的心意。我们怎么能挑剔别人的心意呢?她闺女听了,立刻不哭了,给4 岁孩子说姐姐你别哭了,这个娃娃给你。

当时我真的好佩服2 岁孩子妈。我觉得她的教育特别惊艳,不是觉得这个理由有多妥帖,只是觉得她把‌‌”感恩‌‌“‌‌”不挑剔别人礼物‌‌“这种我成年以后才慢慢懂得,我小时候爸妈从未告诉我的,这种道理,在孩子只有2 岁的时候就作为最基本的常识告诉孩子,觉得心里很感动吧。

07

要学会保护自己

@知乎网友匿名

说一个我妈妈的教育方法,我是个女孩,从小比男孩淘气,手心磨的都是老茧,小时候有几次令人印象深刻的危险经历:一是2岁多掉长江里了,被好心路人捞起来了(救命恩人);二是小学喜欢翻双杠,结果摔下来脸肿了。

然后我妈做了两件事:一是要求我学会游泳;二是教会我怎么玩学校的各种体育器材,晚上她带我到学校操场,给我说翻双杠、爬高爬杆的时候,手要怎么抓,脚要怎么缠。

我妈说,安全意识是必须的,不能在没有家长老师的陪同下,私自进行危险运动,但家长和老师不可能时时刻刻在你身边,你也不能保证突然什么时候好奇心、玩心什么的就冒出来了,自己就去尝试了。所以必须学会相关的技能,增加自己的安全系数。

孩子,我不阻挠你贪玩的心和对这个世界的好奇,但是,安全第一,在这之前,你必须学会保护自己。

08

要排队的,这是规则

@知乎网友:听雨

一次和朋友去商场里的卫生间,位置满了,需要排队,我们前面有两个人。然后又来了一个很年轻的妈妈,带着一个四五岁左右的小女孩。那个妈妈很漂亮,小女孩也很可爱。

妈妈对小女孩说:‌‌”人有点多,要排队,你坚持一下。‌‌“小女孩说‌‌”好。‌‌“可没过几秒钟,小女孩就说:‌‌”妈妈,我坚持不住了……‌‌“妈妈说:‌‌”那大家都在排队,我和前面的姐姐商量一下吧!‌‌“

然后排在前面的几个人也都听到了,就说让小女孩先去吧!妈妈说了谢谢之类的,就让小女孩说谢谢。妈妈带着小女孩上完就出来了,小女孩问妈妈:‌‌”妈妈你不上吗?‌‌“

妈妈说:‌‌”本来我们是要排队的,因为你是小朋友,等不及,姐姐们才让你先上的,可是妈妈是大人,大人要排队的。‌‌“

其他人听这个妈妈这么说,都说让她先上。

但这个妈妈拒绝了,她说:‌‌”我们要排队的,刚才插队已经很不好意思了,而且,最主要的是要让孩子有规则意识……‌”

于是又带着孩子回到队伍,重新排队了。

父母以身作则,做好榜样,比跟孩子口头反复强调规则,教育的效果要好一万倍都不止。

很多父母经常抱怨,到底该如何教育孩子啊?教育孩子怎么那么难啊!

事实上,教育孩子没有范本,更没有标准,只要用心,我相信你可以。