看到有人留言说让我还是穿条长裤吧，露出腿来会吓着人，吓着大人倒没什么，千万别吓着孩子。

但我想说，穿裙子或是穿裤子、穿长的或穿短的，这是我作为一个独立有尊严的人的自由。

我自己养育孩子、做老师教育孩子、也有许多的朋友常常带着他们的孩子跟我一块玩儿……

我见过好奇的、兴奋的、害羞的、欣赏的，从来没见过‌‌“惊恐‌‌”的。反而因为这独特的‌‌“钢铁腿‌‌”令我可以更快的、以更有趣的方式打入孩子们的世界，得到孩子们的信任和喜爱。为此我深感荣幸，且极为珍惜。欣慰的看到假如成年人能够及时给予孩子们明智、客观、理性、生动的引导，孩子们对多元化社会、多元化个体的接纳和理解程度远高于成年人。

假如我是一个无良人渣、言行粗鄙、思想龌蹉，我可能会比较担心自己会吓着孩子，因为一个人灵魂的丑陋才是最吓人的！

但我认为自己不至如此，却是可爱的、有趣的、直率的、温暖的。虽然我身上也有大部分人都有的小毛病，但这不影响我生气勃勃的活着，并每天感恩于造物主给予的呼吸、生活、喜乐并一切的恩惠。

所以，假如你看到我的腿感到不适，那恐怕你还需要学习如何穿越人类必朽的外壳去欣赏生而为人，区别于世间一切生物最珍贵最美丽的东西——灵魂；

假如你的孩子看到我，而你觉察到她（他）会感到这很‌‌“吓人‌‌”，那请你学习如何教育你的孩子们学会尊重、接纳和欣赏跟自己不一样的人。

所以，对于那些觉得我自然生活的样子很‌‌“吓人‌‌”的人，我很抱歉的说：不好意思，令你受惊了，但我此生是绝无可能因为你的看法而改变自己了，因为这就是我真实的样子，那么可能只能请你改变对我的认知了，谢谢！

延伸阅读：

@罗套套

在高铁上。

对面坐了一家三口，儿子（10岁左右）买了三份高铁饭回座位，看起来很高兴，跟座位上的爸爸说：‌‌“我买了三种不同口味的，你们想吃别的味道也可以吃了，里面还有一份宫保鸡丁，是最贵的。‌‌”

刚坐下，去厕所的妈妈回来了，站在走道上看见了桌上的三份饭，一下就火了。

‌‌“谁让你买这么多的？让你去买饭你一下买三份？‌‌”

儿子看着都懵了，说：‌‌“嗯啊，我们三个人一人一份啊。‌‌”

这时候一直没说话的爸爸突然开口：‌‌“我不饿，没想吃，你看你，买这么多干嘛。‌‌”

妈妈简直怒火中烧，吼起来：‌‌“我不饿，你买这么多干嘛？！谁让你买这么多的。你就买你自己的你买三份？我给你100块钱你就要全花光是吧？！‌‌”

爸爸马上接话：‌‌“给他多少花多少！一点儿不留！‌‌”

儿子被两个人围攻，说话都带哭腔了：‌‌“那你们也没跟我说不吃啊，你们没说清楚。‌‌”

他妈：‌‌“我怎么没说清楚了！我让你去买一份饭！一份，听不懂吗？‌‌”

儿子：‌‌“那我想着你们也要吃饭呢？万一你们也吃呢？‌‌”

他妈大吼：‌‌“我不饿！我不吃！你买回来等会我也要扔掉！我现在只能去退掉！走！跟我一起去退掉！‌‌”

儿子坐在位置上，抽鼻子。

他爸在旁边给他妈做捧哏的。

最后这个妈成功把另外两份饭退掉了，站在走廊里把退回来的钱塞进了裤兜，这才安心坐回座位，第一次压低了音量说话：‌‌“你的这份儿饭，啊，快吃吧。‌‌”

旁边的爸马上跟上，‌‌“对对对，快吃。‌‌”

儿子再也不说话了，一边流眼泪一边吃饭。

我全程，目瞪口呆。

我感觉‌‌“父母‌‌”就是一个让你见识人间百态的‌‌“无基准职业‌‌”。

中国的家长

在当今的中国，随处可见嚣张跋扈的小孩，究其原因十有八九都是家长不恰当的教育造成的。在这个红色国家中，由于很多我们都熟知的事件，造就了无法无天的一代人，而这代人的孩子同样也好不到哪里去，现在这代人的孙子辈们也已经出世，将之前他们的精神继续传承下来。

自私，贪婪这些圣经七宗罪中的字眼很好的诠释了这些人的日常，一个明明有别人物品的桌子，他们就敢毫不在乎地坐下，然后眼看着物品的主人换到另一张桌边，而毫无感觉。

他们也再把自己身上的这些恶习慢慢地灌输给孩子，并让孩子离变成一个人越来越远。

他们对孩子的不是教育而是不停地和孩子做着交易。

‌‌“你如果……我就给你……‌‌”。这是他们的口头禅，也是他们和孩子沟通的唯一方式。但正是这种方式，在孩子很小的时候就会让他们丧失对世界的兴趣而只对奖赏感兴趣。

孩子的引导，自由意志

所以教育孩子的方式肯定不是我上面提到的方式，而是一种让孩子能真正体会到意义或乐趣，从而自发去做某件事的方式。不管这件事他/她在开始时是否喜欢。

我的女儿现在5岁多，非常喜欢在家里扮演卫生监督员，管理者啊这样的角色，给各位家长评分。我就针对孩子的这种兴趣，告诉她如果你要成为这样的管理者，应该具备什么样的个人素质，其中包括，无私，自律，乐于助人，果然小朋友完全不用我再去强调这些品质，而她自己在这样的游戏中反而学习到了这样的特质。

这只是一个简单的例子，其实如果我们愿意花些时间去思考生活中的事情，孩子做的事情，是能搞清楚他们到底想要什么的。只有这样才让孩子们在成为一个人的道路上开始前进。

关于竞争，儿童版的‌‌“权力的游戏‌‌”

在这个红色国家，所有家长都近乎病态的给自己家的孩子报各种补习班并试图让他们不要输在起跑线上，可他们并不知道这样做让他们的孩子离成为一个人越来越远，进来海外的那些小粉红们已经很好的证明了这点。而让家长们更没有想到的是孩子们的竞争意识可以说是与生俱来的，和其他生物没有什么差别。

我这么说的原因是，根据在我女儿身上的试验。有时我会带她去图书馆做些活动，让她看看那里的书。我女儿跟我说总有小朋友会和她抢同一本书，每次都是她先拿起一本书，就会有小朋友过来抢，明明在旁边的桌子上还摆着几摞书。一开始我并不以为然，只是告诉她不要和弟弟妹妹们抢，但当我有一天静下来时，一个有趣的想法出现在我的脑海中，这就是儿童版的‌‌“权力的游戏‌‌”啊。

一瞬间，我突然明白，我女儿为什么想当家里的管理者，为什么有小朋友在图书馆中抢她手中的书。因为这一切都和权力有关。所以，我只是问了女儿一个问题，让她自己去思考。

‌‌“那个小朋友抢你的书，是因为他喜欢吗？还是因为你拿着呢？‌‌”

2019.8.19

最近几次做讲座，都有家长提问：‌‌“孩子不会写作文怎么办？‌‌”我一问是多大的孩子呢，回答是一年级的孩子。

一年级的孩子不会写作文，这不是太正常了吗？一年级能把句子写完整、写通顺，没有错别字，没有标注错误的拼音，能正确使用逗号、句号、问号和感叹号，就已经很棒了。不信，你去看那些五六年级孩子的作文，书写正确没错别字，标点符号也都准确无误的，那语文水平肯定不差。如果看到句子都写不完整、写不通顺，那就是一二年级时候基础没学好。基础不扎实，上层建筑自然也不牢固。

不要说写作文了，我觉得就连看图写话也不该是面向全体一年级学生的作业及考核内容，因为写一段通顺的话，要有分段，要有情节和逻辑的递进，还要兼顾句子的正确性，对这个年龄段的很多孩子来说，确实难度很大。

对大多数孩子来说，知道在哪里可以用上逗号就挺不容易了，需要反复练习。写作练习，不能脱离孩子的年龄特点，拔苗助长只会挫伤孩子的写作信心，欲速则不达。

去年我带了一年级的语文教学，发现有些孩子在入学前就有一定的学习基础，就推出定点作业，让班级里的十个孩子尝试写句，长短不限，内容不限，写几句也随意，每周交三次，而其他学生写注音练习，就是家长每次给六到十个词语，学生进行拼音标注，以此巩固注音能力，为写句做准备；到下半学期，看时机成熟，再推广到全班写句，形式如上。

学生们自发在写句本上配图，我也不阻止，让他们自由发挥。

每次收上来写句作业，我都批改得很细，检查拼音、汉字是否正确，标点符号是否用对，句子是否通顺完整，都要一一批注，督促学生订正后来二次批改。

这些字词句的基础，是为将来写作做的重要铺垫，是不可跳过的。

下学期要读二年级了，我才打算让他们看图写话。接下来，三年级学作文，但不会要求太高，主要目标还是完整通顺，不过那会是对全篇而言；四年级开始学习各种写作技能、修辞手法等，到五六年级，学生就会有爆发，呈现出丰富的、生动的、深刻的文辞。

写作训练是一个漫长的过程，我的主张是，真的别求快，别求立竿见影，慢慢来，让孩子把一项项基本功练扎实了，就不会畏惧写作，而是胸有成竹，乐于表达。

美国心理学家曾说过：

播下一个行动，收获一种习惯；

播下一种习惯，收获一种性格；

播下一种性格，收获一种命运。

简单来说，就是习惯决定命运。

孩子以后的生活层次高低，办事能力如何，或多或少都与习惯有关。

如果你的孩子正处在3-15岁这个年龄段，我建议您花5分钟看看。

因为我们只要稍加引导，孩子将会终身受益，父母千万不要错过了这个习惯养成的绝佳时期。

关于吃饭

吃饭少关系不大，不追着他，不吃就算了，一碗是基本量。

不要求吃太饱，七分饱，够身体消耗能量就好。这样大脑皮层沟壑多，利于记忆。

尽量培养孩子少吃肉、多吃蔬菜水果（能坚持最好），不要让身体积累脂肪、影响大脑。

一定要把零食取消了，用水果代替，每天必须吃苹果和香蕉，这两样都跟智力有关并有安神作用。

我一个医生朋友曾告诉我，千万不要强迫小孩子吃饭。

小孩子是有几个生长发育期的，特别是青春期，饭量自然会增。

如早早打开胃口，到发育期时他的饭量就过了，到青春期时你让他少吃点都不行。

关于健康

身体是本钱，而锻炼身体是值得你一生坚持的事业。

只有拥有了强健的体魄，才有资格谈学习，谋生活。

所以，你从现在开始就要养成良好的生活习惯：

早睡早起，坚持锻炼；

经常参加户外活动和体育运动；

保持规律的作息；

远离垃圾食品；

不要沉迷网络，伤眼又伤脑。

年轻的时候锻炼，有健康的身体基础，不必付出太大的代价就可以养成好的习惯，

不要等到身体出问题了才亡羊补牢。

找一项自己热爱并且经常可以做的运动，喜欢的事情坚持下来也没有那么难，对吧？

何况，它还能使你受益终生。

关于心量

我告诉他，别人没有义务对你好。人心是不平的，如大地有高山、河谷、平原一般。

别人对你好，你就该对他充满感激之心；没对你好，那是他的处事行为，也是正常的。

万事万物没有绝对的公平。

心量越大，所能获取的能量越大，不要求而自得更多。

心量和慈悲心很重要，对孩子以后的人生和境遇差异有决定性的作用。

关于礼仪

‌‌‌‌“孩子，我允许你没文化，但绝对不允许你没教养！‌‌‌‌”

这里的教养就是我们平常所说的礼仪习惯。

大家都见识过熊孩子吧，记得有次乘电梯，跟我一起进电梯的是一对母子。

小孩看起来大概七八岁的样子，他们在7楼下，没想到出电梯前，熊孩子把上面的每一层电梯都按了，一旁的妈妈亲眼目睹着这一切的发生，却像什么事都没发生一样，牵着儿子离开了……

那次之后我忽然明白，熊孩子之所以这么熊，很大原因都是父母的失职。

所以，一个合格的父母在孩子15岁之前，一定要教给他们哪些礼貌呢？

1.吃东西的时候不要发出声音，尤其是吃面条的时候，一定要咬断，不要往嘴里吸；

喝汤不要用公勺，要用自己的小勺；如果你家孩子吃饭吧唧嘴，一定要纠正过来。

2.坐板凳要双膝并拢，两只手自然放在膝盖上，注意只坐椅子的1/3，千万别双腿岔开或者是翘个二郎腿，这个样子真的很难看。

3.到别人家做客的时候，未经允许，不要到处东张西望，更不要直接动手，随意乱翻主人的东西；吃饭的时候，不要狼吞虎咽，既不利于消化，也有损形象；用完餐记得帮朋友收拾一下餐桌，即使对方不让帮忙，也要有这个举动。

4.不管什么食物，再喜欢也不能直接端到面前，不管是家里还是外面；公共场合要尽量避免吃猪蹄、大骨头等食物，龇牙咧嘴吃东西的样子，实在不美观。

5.别人为你服务的时候，比如倒水、上菜、检票等等，一定要说谢谢，以示尊重；不随便看别人照片，聊天信息，偷听别人说话，也是尊重。

关于分数

考试多少分，不过多发表意见，我的原则是：学习是他自己的事。

我只告诉他把卷子上错的题分析原因，是不懂还是粗心，自我修正就好。

也不会问他这分数在班上排第几名（一直到高中毕业都是如此）。

数学总会写错很简单的题，大人小孩都会很后悔地说：‌‌‌‌“好可惜！如果细心点数学就是满分了！‌‌‌‌”

我也曾遇到这种情况，看到99分的卷子，就想怎样才能让他不粗心大意、不马大哈呢？

机会是在别人的惨痛中到来，大概在三年级时，有个单位修住宅，修到一半时房子倒塌了。

我带他到现场进行机会教育，从力学等方法讲，由于计算上的一点误差会造成基脚支撑房子有差异，计算少了的那个点会下沉；

从建筑材料上来讲，水泥少个标号、钢筋小一点、砖瓦质量次一点，那整个房子就是危房了。

为了他有个深刻的认识，我说如果就因你计算上的粗心大意造成别人的死亡（那事故死亡6人），人命怎么样来赔？

上千万的经济损失怎么样来赔？

关于家庭作业

关于作业

规定时间，到时间就不准他做了。

他说家庭作业做不完，明天会被老师罚的，但我告诉他，什么时间做什么事，不能挪用。

第二天他一大早起来做，我同样不准，让他哭着上学。这以后，一直到高中毕业，都是以先完成作业为首任。

老师布置家庭作业要求家长检查签字：让小孩自己检查，检查好拿来我签个字就行。

签字时询问：你检查后都没错了吧，他确定说没错，你就签字。你明明看到有错的题，也不要给他指出来，让他明天的作业本有一个红叉。

面对这一情况，你只要说一声昨天为什么没检查出来即可，不要太严厉，不要让小孩有担心你打他的时候，一切以讲理为主，这样他下次检查就会认真很多。

关于听写

我解决的方式是请他用默写的方式来完成。

我说你能想到所学的所有生字而默写出来，那不是证明你很棒！

他把语文书拿来放在我面前，我说把书拿走，妈妈相信你不会看。

关于批评

我儿子在小学一年级时也被罚过。

我接他放学，等他做完被罚的作业，同时听老师数落儿子上课如何不认真、如何跟同学发生事情等等。

回到家后仔细问情况，是同学不对的，就不批评他；是自己的问题，也都轻言细语给他讲怎么样注意及改正。

有一点很重要，家长要用道理解除他有可能对老师产生的负面情绪，打击小孩自信心的主要是家长和老师。

如果小孩在学校挨骂了，当晚当妈妈的要把事情了解清楚，化解小孩的情绪，修补他的自信心。人的一生自信心很重要。

我们都知道父母的一言一行影响着孩子，有些事，只有自己做好了，孩子才能学会。

一个好的习惯，需要保持；一个坏的习惯，需要改变。

如果孩子能打破越来越多的坏习惯，养成越来越多的好习惯，那你除了欣慰，还能明白一句话——优秀是一种习惯。

天下父母都爱子女，而有远见的父母，懂得逼孩子一把。

长远考虑，有些风雨一定要让孩子承受，有些磨难一定要让孩子身体验。

黄宗羲说：“爱其子而不教，犹为不爱也；教而不以善，犹为不教也。”

溺爱不是爱。再爱孩子，也要舍得让他吃这3种苦。

1. 读书的苦

康熙训曰：人在幼稚，精神专一通利；长成以后，则思虑散逸外驰。盖幼而学者也，如日出之光；壮而学者，如炳烛之光。是故应须早学，勿失机会。

译文：人年幼时，精神专一、没有私心杂念，学习思路畅通；长大成人后，思想就难以集中，容易意散神驰。幼时开始学习，就像初升太阳的光芒；青壮年时学习，就如同燃起蜡烛的光芒。因此读书学习要趁早，不要浪费大好时光。

解读：年少无知时，以为读书学习是天底下最熬人的差事；后来才明白，读书才是行走世间的坦途。

读书一卷，就有一卷的益处；读书一天，就有一天的益处。读书的好处，非亲自苦读者不能得知。

父母再爱孩子，也要舍得让他吃读书的苦。在孩子想要放弃时推他一把，在孩子贪玩偷懒时教育他不要半途而废。

终有一天孩子会明白，今日为读书吃的苦，来日都会铺成一条宽广的路，指引他过上自己向往的生活。

2. 劳动的苦

康熙训曰：圣人以劳为福，以逸为祸。世人皆好逸而恶劳，朕心则谓人恒劳而知逸。若安于逸则不惟不知逸，而遇劳即不能堪矣。

译文：圣人是把劳动看作是福分，把享受安逸看作是灾祸的起因。世上的人都贪图安逸而厌恶劳动，朕心里则认为，一个人只有坚持劳动才能感受到真正的安逸。如果一味追求安逸而不思进取，一从事劳动就觉得不能忍受，自然也就不配享受。

解读：爱孩子，从先从舍得用孩子开始，从日常的家务开始。

有些家长心疼孩子，怕孩子吃苦受累，舍不得让孩子劳动。

有些家长认为孩子学习负担重、工作任务多，不想再让家务劳动占用孩子的宝贵时间。

久而久之，孩子就养成衣来伸手、饭来张口的坏习惯，生活常识差、自理能力弱。

要让孩子意识到，他们现如今享受的安逸生活，是父辈用劳动、汗水，以及手上磨出的老茧换回来的。

如此才能传承中华民族吃苦耐劳的美好品德，锻炼他们抵御挫折的能力。

3. 生活的苦

康熙训曰：修身治性，皆当谨于素日。朕所居殿现铺毡片等物，殆及三四十年而未更换者有之。朕生性廉洁，不欲奢于用度也。

译文：节俭的品德，当从日常生活中培养。如今朕居住的宫殿里铺着的毡毯，用了三四十年都不曾换过新的。这是因为朕崇尚节俭，不敢在吃穿用度上面太过奢侈。

解读：很多家长宁愿自己受苦，也不舍得让孩子吃苦，把孩子供养成家里的小皇帝、小公主。

然而在真正的帝王家，做父母的却不会把孩子培养成温室花朵，而是选择放手，让他们领略人间疾苦。

我们总是抱怨孩子不懂事，其实正是父母宠着、惯着，不让他们懂事。

现在的孩子们成长在幸福的年代，从小就没饿过肚子，因此才更应该学会珍惜、学会惜福。

舍得让孩子品尝生活的苦，才能教会他们珍惜到手的甜。