太功利了 心态确实稳不住

最近我晚上都带孩子去打羽毛球，儿子约了一堆他的小伙伴，我则带女儿在旁边打着玩，大家都玩得很开心。我也很得意，把它当成‌‌“为孩子创造高级的积极体验‌‌”的例子跟朋友说，结果遇到的反馈却很出乎意料。

一位妈妈问我：‌‌“你就让他们瞎打吗？为什么不给孩子请一个教练呢？‌‌”

我说：‌‌“瞎打也很开心啊，再说了，过年也请不到教练。‌‌”

她说：‌‌“出点钱肯定能请到的。瞎打的话，一点技术上的长进都没有，多浪费啊。‌‌”

我说：‌‌“也没浪费。他们还是有点长进的，而且关键是玩得开心，对羽毛球有兴趣了。‌‌”

她说：‌‌“哦，那没用的，长进肯定没有教练带得大。一天两个小时，他们打了一个寒假，几十个小时呢，就光玩了，太浪费了！有这时间，请个教练，这寒假就没白过啦。‌‌”

我只好闭嘴了。其实以前我儿子也上过羽毛球课，但是可能当时那个老师比较传统，太多强调技术动作，儿子上完一期之后，就再也不愿意去了，对羽毛球也失去了兴趣。我觉得，在儿童阶段，兴趣还是比水平更重要，就没有再逼他去。这次，也是让他们通过玩，来重新激发他对羽毛球的兴趣。

更重要的是，孩子瞎玩有瞎玩的好处。比如说，他们这拨小朋友里，有个孩子球打得最好，性格也最要强。他们人多，每次都是双打，他会嫌搭档打得不好，而让搭档缩在角落里，由他满场飞奔来一个人解决问题。结果当然是遭到其他孩子的不满。后来，他被替换下场之后，其他孩子就都拒绝跟他搭档，一致反对他再上场。

他只好一个人在场边闷闷不乐地对墙打球，我看得于心不忍，扔下女儿，跟他说：‌‌“要不要我们来一场？‌‌”他又不肯，就守在场边，等到大家都打完了，一起回家。

结果第二天他又来了，再看他的表现，就友好多了，不再球霸，其他小朋友也毫无问题地又接纳了他，大家开开心心地继续打球了。

这其实就是一次难得的‌‌“高级积极体验‌‌”，无论是对于在被排挤后学到了尊重别人的他，还是对于其他联合起来抵制球霸随后又接纳的小朋友。这样的经验，是在有教练时无法学到的。

这也是为什么我一直推崇‌‌“非结构化游戏‌‌”，就是没有严格的规则，更多的是靠小朋友自己自发地创造、随性的互动。这是孩子学习社交的最好方法。

还有一位朋友的回应就更离谱了。她说：‌‌“你这个如果是高级积极体验，就应该你跟孩子自己去啊，为什么还要带上其他孩子呢？他们是你孩子的竞争对手啊。‌‌”

我惊住了，因为这些孩子一直是在一起玩的，我一直把他们当成是儿子的好朋友，从来没有想到他们还能是竞争对手。我说：‌‌“世界这么大，我孩子肯定是跟其他同龄人竞争，没有一亿，也有一千万，不一定是跟这几个孩子竞争吧。‌‌”

她说：‌‌“但是这几个孩子的概率更大啊。你想啊，你们这几个孩子是同一个小学的，将来很可能也是同一个中学的。要是将来这个学校就一个上清华的，取了那个孩子，就不会取你孩子了。‌‌”

我说：‌‌“不对啊，比如北京一年取几百个清华，我儿子是跟那几百个人竞争，不见得就是这几个。再说了，我儿子多半也上不了清华，那就是跟其他几千、几万个上985、211、一本、二本的人竞争，哪里差这几个！‌‌”

她说：‌‌“那不能这么算。不能一开始就瞄着985、211啊，肯定得按上清华的目标来规划啊。‌‌”

我只好又闭嘴了。

这个周末带孩子去滑雪。儿子一上雪场就去放飞自我了，女儿是第一次，我全程陪着她。就跟所有初学者一样，她迅速就能往下滑了，但是很难掌握转弯和刹车，一转一刹就会摔跤。为此，我让她滑一会儿，体验到一些快感和成就感，然后练练转弯刹车，摔上几跤之后，挫折感太强了，就继续滑。哪怕是摔跤，也要夸她比上次有进步，总是让她开心地笑着爬起来。

后来旁边来了一个小女孩，跟我女儿差不多大，水平也差不多，也是一个爸爸带着，结果就全程听他骂女儿了：‌‌“跟你说了，转弯要外面的脚用力，你用力了吗？！‌‌”‌‌“内八字，你知道什么叫内八字吗？！‌‌”

小女孩本来就滑得很艰难，被骂得更是情绪崩溃，又一次摔倒后，就躺在雪地上哇哇大哭，不肯起来了。那个爸爸更生气了，一把把她往起拽：‌‌“这也要哭！这雪地摔得又不疼！快起来！‌‌”

还好我女儿又进入了滑雪模式，一下子滑出去好远，我终于不用听他们鸡飞狗跳了。

当然，这位父亲不见得是海淀区的，这三位父母也不能完全代表海淀区父母。不过我发现，虽然我在海淀区也呆了这么久了，但是海淀区父母的强悍还是屡屡超过了我的想象。直白地说，就是太功利了。

谷爱凌这几天大红之后，满网都在谈她的家庭教育，我没有凑这个热闹，因为觉得她的成功里的偶然因素很多，一方面是天赋、基因，一方面环境因素里，除了家庭教育外，还包括学校、社区，以及运气。

但是，她的一些方法还是值得借鉴的，不见得让我们也培养出谷爱凌，但能够也使自己的孩子将来有更充沛的内在动机去做自己喜欢的事情。我对谷爱凌最欣赏的地方，并不是冬奥金牌、斯坦福学霸，而是她对生活的热情、对每一件事情的投入。

这里其中有一点关键的就是，她妈妈没有那么功利。她妈妈并没有强迫她学滑雪，反而是让她多方探索各种兴趣，最后是她自己决定主攻滑雪。而她一旦从众多兴趣中选定了方向之后，就迸发出了巨大的动力，非常专注地在比别人更少的时间里，取得了比别人更大的成就——虽然她一开始就没有想要跟别人竞争。

反过来，如果什么事情都那么功利，心态就容易着急，一方面像第二个妈妈一样，看谁都是竞争对手，太焦虑了，另一方面像那个爸爸一样，对孩子过于严厉，最后会提前耗尽孩子的内在动机。这样的父母培养出来的，只能是海淀黄庄里的做题家，而不可能是谷爱凌。