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停招以后,我们专业的老师没有被直接清退,也没有像网上说得一样,被调到后勤岗,而是整体被调整到了隔壁的设计专业,在2024年的秋季招生中,他们会多招两个广告方向的班,作为我们今年的新生源。

说是「广告方向」,其实只是设计专业的一个分支。课程设计里会保留一部分广告学的内容,但授课的思路完全不一样,两边学生基础也不同,冲着设计专业来的学生可能更擅长实践,理论课的吸收能力可能会弱一些,尤其是那种偏传播理论的课程,学生可能听着就觉得枯燥,接受度会差很多。这对我们广告学来说都是很大的挑战,原先上这种理论课的老师,比如我教的市场学,课都不能继续上了。

我自己也不是没经历过跨学科。从英语本科到新闻传播的博士,我跨过三次,毕业来到我们学校后,又相当于跨到了广告。其实上手不容易,也很花时间,现在就有点像是好不容易把一门课教到熟练了,学生也喜欢了,结果突然一下子就没了。

作为教师,大家总是会区分哪些是自己的「亲学生」,但现在设计的学生成了自己的学生,搞得我很像「继母」,虽然我得教他们,但感觉还是有点陌生。专业没裁撤之前,我本来还想这几年正好上手了,有能力做更多了,那就正好把广告学的课程体系打磨得更好一点,慢慢走上正轨,结果现在调整后,整个方向都变了,我这边不仅是教学,课时、管理,各种各样的压力都变得很大。

大家都会觉得,以前我们是自己培养学生、自己设计课程,甚至自己带论文,研究方向也都是一致的,都比较熟悉。现在去接手,真的是「半路出家」的感觉,也谈不上什么归属感。

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不得不说,这些年,高校的形势变化很快。2020年,我刚进校的时候,没人会觉得教职会有什么危机感。但这几年,从高校部分专业扩招转向紧缩,从铁饭碗逐渐变得不再那么稳固,这些变化都让人始料未及,停招只是其中的一个缩影。

比如,现在我们老师讨论时都会提到,最近这几年,学生们都很现实。他们会考虑,这门课和未来就业有没有关系?和学科竞赛有没有关系?甚至和最近要交的作业、要参加的比赛有没有关系?如果都没有,那就完全提不起兴趣。你在上面讲理论,他们就在下面赶作业,或者直接刷手机。

我记得有个学生跟我说,他选课就是看「能不能对考研有用」。我理解他们这种现实的选择,但有时候你心里还是会有点难受。我们广告学虽然看起来是个「实用型」的专业,但本质上它还是文科为基础的,尤其是传播学、市场学这些课程。这些理论课能训练一个人的思维,长远看,也会对以后有帮助。可学生不这么看,他们就觉得,我以后是不是一定要用到这些东西?没有,那就不学。

今年,我接到了一门和设计相关的理论课。我之前完全没有接触过这方面的内容,现在只能疯狂买参考书,补设计方面的知识。当年我选择我们学校的原因,也是因为这里科研压力不算大,可以让我有更多时间去打磨教学。但这几年,我们学校的要求越来越细,晋升也越来越卷,很多原来可以「躺」的讲师现在都被「踹」起来了。我觉得「青椒」(青年教师)的压力,已经是房间里的大象了。

另一边,我们开会时系主任又提到了之后的分流,虽然大一录进来有广告的方向,但到了大二,学生还有再一次转专业的机会,如果大一的课程吸引不到学生,到大二分方向的时候,学生可能不会选择广告方向,这和老师的课时量和薪酬挂钩,又是一个很现实的问题。

现在,我还是努力带学生,倾尽我所有去教他们。但我每天也是有很多疑问的,比如,能不能顺利教完一门新课?学生不一样了怎么办?我本来觉得自己是一个相对比较外向活泼的人,也没有那么多悲观情绪,但是我觉得我可能还是会受到这方面的影响。

图源剧集《二十不惑》

不是优势学科,专业可能留不住

@力杰 非综合类211 新闻学

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今年9月开学,我发现我们专业大类的新生人数又减少了,只有30人出头。就在前两天,我还收到了一个学生的退学申请,他本来就打算出国,再一看新闻传播专业的课对他帮助不大,压力倒挺大,就干脆退学回家专心准备托福去了。

我理解现在学生们的选择,但另一边,我心里也挺复杂的。按照学校规定,每个院系到了大二,都还有一次分流和转专业的机会,按最近两年的情况,只有一半的学生会选择新闻学,那第一年进来的可能有30多人,到了后面,就只剩15人左右了。

对我们学校的专业来说,15人这个体量并不安全。今年开学,我们又收到一个关于专业人数的消息:如果某个专业的学生人数低于一个大概的范围,将面临停招风险。这虽然不是官方明确的「红线」,但从学校的风格来看,这就像是一种「吹风」,大家都明白,这很可能是未来的趋势,招生名额、退学率、转专业率、就业率,所有的数据最终都会反馈到我们身上。

其实我们新闻传播专业的就业率问题已经不是一天两天了,最近几次全校范围的就业总结会上,我们专业都在倒数,原本跟在我们后面的小语种就已经先一步停招了。领导留了面子,没有直接点名批评,但话里话外就是专业优化、自我警醒。专业里有位资深老师还说,这是在给我们打预防针,说不定过两年就轮到我们了。

最近又马上轮到研究生招生,学校今年给出的口风是,报名人数也要算在衡量的范围内。我们对这些数字都挺愁的,比如去年,学校给了我们10个保研名额,但最后真正填满的只有8个。

在高校,研究生的招生分两个阶段,9月份是保研推免,第二年三四月份是统考。这几年,推免变得特别复杂,比如疫情前,竞争已经很激烈了,但因为线下的限制,学生通常只能报两三个学校,考虑到交通和精力成本,不会太夸张。疫情来了,所有的推免面试都变成线上进行,学生可以在一天之内报考十几个学校。有学生一上午就能面三个学校,他们就坐在家里的电脑前,面完这个,马上能点开下一个。

像我们学校里的边缘专业,在这种环境里真的是处于劣势,每一年都会遇到被「鸽」的情况。拿面试举例,我们最终录取的比例差不多是1:3,当时学校给了10个,我们一般就会面试30人左右,甚至更多。后面老师们用心聊完、打完分,再拉出来排名就会发现,前8个里都没有一个人来。即使录到排名第30的学生,结果也是招不满10个。保研招不满,后续也直接影响到研究生招生名额,学校还暗示,如果连续几年都招不满,可能也会停招研究生。

有一年,我在微博上看到某高校的老师发文,「吐槽」学生在保研推免过程中「报太多学校」。他说,疫情后推免就变成了一场混战,大家都在「互鸽」,还听说某个学校,把所有推免后没报到的学生名单直接挂到官网上。这种做法当然不对,但你也能感受到学校那种深深的无力感,大家都在抢资源,学生的选择比较集中,强势学科和强势院校永远是最大的赢家。

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我们经常开玩笑说,在我们学校,只要不是优势学科,好像都有被「吹风」,说专业可能留不住。

生存压力下,很多院系都会有所行动。听说其他社会科学的院系在大一的时候就安排每个学生和一个专业老师绑定,一对一谈话。这种安排被称做为学生提供支持,但实际上背后的逻辑,还是通过谈话培养学生对专业的信心,进一步挽留学生,「防止」他们转专业,让数据不至于那么不好看。

如果老师们还是班主任,从这几年开始,有些学院会要求一对一地跟毕业年级的学生摸底,了解他们初步的就业想法。我们都知道这是压力之下的作为,但有些细节还是让我觉得很夸张,比如,到大二、大三的时候,学院建议我们,不要鼓励学生把考研目标定得太高。

对我个人来说,这件事情让我感到困惑。最近一次,一个我教过的学生找到了我,她对北大有执念,觉得北大的光环特别重要,所以考研就想冲北大。如果按照学校给我的指导,我应该劝她别考北大,因为成功率太低,如果失败了,不仅对她自己是打击,还会影响就业率。

我自己是本专业一路读上来的博士,2018年来到我们学校当老师,算是赶上了有编的末班车。记得刚教书的时候,班里有一个学生情绪不好,我就记得我上学的时候有一位老师,听说自己的学生抑郁后,每周都会抽时间和他一起吃一顿饭。每周的那一顿,学生如果不想,也可以不说话,他们就静静坐在食堂里吃饭。我也学着老师,和我的学生约定,我们要每周都见面吃饭一次。我这个人不在乎所谓的「丢不丢脸」,从入职到现在,副高职称(注:副教授)的评选连申报都没有申报过,但这些是我觉得工作有意义的时刻。

那次,我挣扎了很久,最后还是没有去跟学生说这番话。那一年我们的数据也确实不好看,后来一连被拿着说了好几年。

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在我高考的年代,虽然当时金融、法律等专业也是热门,但当时我报新闻专业时,没有任何犹豫,和很多同学一样,我们一直都有一点理想主义。我也记得刚来学校时,我要给大三的新闻传播专业本科生上选修课,这是已经分流后的了,一个班还能有40多个人,放在全校看也不算差。然而,就是从那一年开始,我明显地感受到学生数量每年都在下降,少的时候,一年减少三四人,多的时候,能直接减少五六人。

以前的盛况在现在几乎都看不到了。我们专业的吸引力越来越低,我听到有的学生说,他们的高中班主任在指导填志愿时,甚至会提醒不要选新闻专业。这句话让我心里特别难受。我们现在的学生里,有很多是大类招生被分流过来的,对他们来说,这个专业是一个「中转站」,甚至是一个「备选项」。我也知道,很多学生刚进校时就打算转专业,或者准备考研时换个方向。

我和同事也经常讨论,我们还能做些什么。学生人数在减少,就业率无法提升,研究生招不满,所有的问题都摆在面前。学院的会议上提到要提高就业率、优化招生结构,但对于一线老师来说,个人的努力又很难真正影响这些指标。

私下里,我们也会打听被裁撤后的小语种老师的去向。比如,对于有编制的老师,学校会给三年的缓冲期。这三年里,老师需要通过开类似「xx语入门」这样的公选课完成教学工作量,如果工作量不满,可能就会扣工资。如果连公选课都不够怎么办,会不会转岗去做行政工作?学校现在给的答复是不会,因为行政编制已经很饱和了。学校的态度就是,你可以留在学校靠开公选课维持,或者自己跳槽离开,其他的安排基本没有。

有时候我会觉得,自己某种程度上是被编制和学校困住了,我想跳槽,但客观现实就是跳不走。前几年我重心不在科研上,手里拿不出东西,学校现在对老师的课时量要求在200课时左右,一般2学分的课,课时量是36或48,老师们每年基本要靠5门课,加上带学生的毕业设计才能凑够。真到了要开公选课的情况,完全靠讲课维持工作量的压力又会很大。

不招新人,可能就是一个专业走到最后阶段的表现之一。比如我现在依然是我们系最年轻的老师,虽然我都已经工作六七年了。没有新人,工作中也会有很多问题,比如我需要不断接一些没有人上的课,或者是别人不愿意上的课。备课本身需要投入大量的时间和精力,尤其是你如果不想照本宣科、不想直接把教材内容搬到PPT上念,想认真准备一门课,那就会非常耗时间。但现在这种情况,我真的没有办法拒绝,我只能被动地接受学校的各种课内课外的安排,包括但不限于负责校内讲座,还有给学生社团做策划培训,这些任务并不会转化成任何工作量、课时或工资的回报,但我出于恐惧,害怕学校对我有负面评价,都还是会做。

也许对于我们专业来说,很多问题早就开始了,比如减少编制、不再补充新人等。也许到了后面,不管有编或者没编,也就真的只是把未来几年之后的事情拿到前面、提前发生,最后我们会来到一样的终点。

专业兴衰直接受产业影响

@一越 大专 城市轨道通信信号专业

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和普通高校不一样,高职院校的学生就业是我们的根本。这里的专业调整,无论是缩减还是停招,核心都是看就业情况,可以说,一个职业院校的专业兴衰与产业链息息相关。

在2015年前后,大基建行业发展前景很好,城市地铁发展快,各家地铁公司待遇也好。反映到职业教育,就是城市轨道(以下简称「城轨」)相关的专业有过一段时间的爆火,全国各地的高职、中职院校都争相开设。

我们学院下设的专业里,车辆的就业一直还算有保障,因为地铁公司往往都会跟学校直接签培养订单;机电专业的就业面也广,因为学的东西可以不局限于地铁行业,很多机电企业也都能接受。剩下的轨道工程、运营管理也都还好,问题比较大的是通信信号专业,因为它的就业面特别窄,基本只对应地铁公司的通信部门,而这些部门近来又很少招人,因为工种限制的客观原因,也很少招女生。

但最近一段时间,不知道为什么,通信信号录进来的有一半以上都是女生。我上课的时候经常问学生,你们当初选择这个专业时,有没有了解过就业情况,但很多学生就说,到了大二才知道,这个领域不招女生。这对她们来说无疑是个巨大打击。

去年毕业的女生,几乎都没在通信信号本专业工作。有一些人去了地铁做运营管理,这些岗位还比较喜欢招女孩子。但车站对身高、形象有要求,很多女生因为身高不过关或者其他原因也没办法去。

今年,学校决定将通信信号专业的招生规模从每年两个班缩减到一个班,招生缩减是必然的,也算让我们的教学压力暂时减少了一些。但即使只有一个班,我们依然对这些学生的未来充满担忧。

从每年4月开始,各学院必须每周汇报就业率,并在全校范围内进行排名,这种排名带来的压力让大家始终绷紧了弦,因为如果就业率继续低迷,通信信号专业很可能会被停招,面临裁撤的风险。

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对于目前行业已经饱和的大情况来讲,也许我们学校的通信专业只是一个缩影,地铁建设放缓,行业发展就会逐渐影响到下游教育行业的需求。市场变化后,我们高职已经算反应快的,因为我们直接面向产业需求,但有时候还是没人家企业灵活。我记得前几年地铁行业火爆时,有家公司来学校向我们推销城轨教学的设备,生意做得风生水起,可到2021年,还是同一家,销售人员已经开始转向推销航空设备了。

其实,专业调整,无论是增是减,对高职院校和高职教师来说都不罕见。像我本科和研究生学的都是铁路工程,刚毕业到第一所学校教书时,也是因为学校想创办铁路专业。但后来,铁路专业没有做起来,学校就安排我去教公路。公路和铁路也算是不分家,我教了几年后,学校又决定开设城轨交通工程专业。当时全院只有我一个人专业背景接近,我又成了城轨专业的带头人。

一段时间后,学校又想扩展到城轨运营专业,我们就开运营专业的课。再后来,学校想把我们教研室从路桥系搬到机电系,还要创办城轨机电和车辆专业,我们也都响应新增了。这些年,我的专业方向不停调整,基本就没停过。

对职业院校的老师来说,适应这种跨专业的调整就是家常便饭,没有人能一辈子教同一个方向。学校里有很多老教师,他们早年教内燃机车,后来内燃机车专业没了,就被调到我们专业,现在我们也不太好了,大家又准备着一起再换。我们都开玩笑,在职业院校,没有什么专业是不能教的,只要你愿意学,即便是跨度大的新专业,只要沉下心去学,总能找到一些共通点。比如,我大学时学的电子电工课程,当时觉得完全没用,谁能想到多年后我还会用到这些知识。

职业院校的特点就是灵活。比如工程机械专业,在行业不景气后,学校就不再招工程机械专业的老师了,原来在专业内的年轻老师很多转去教新能源汽车方向的课程了。像这种灵活调配,也能一定程度上避免人力资源浪费。

职业院校对老师的要求,实际上就是在快速调整中不断适应。这种节奏给人带来的,就是不断学习和调整的压力,也让我们这些教师时刻感受到学科和专业的不稳定性。

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我们学校是公办院校,教职工的身份分为三类,编制内人员、人事代理人员,以及三年一签的临时人员。编制内人员算是最稳定的,三年一签的那类,多数是一些非教学岗位的人,流动性很高。人事代理教职其实是比较两难的,虽然号称同工同酬,但待遇和稳定性都比不上编内,一旦学校调整专业,他们随时都面临被裁或者不续约的可能,我一位同事就压力很大,每年都在尝试考编入编。

对我们这种编内的教师来说,比如学院开大会时,一位老教师就说,被调离教师岗挺好的,去我们学校特色的工勤岗,还能早5年退休。但这种自嘲的背后,其实是一线教师对现实的无奈和妥协。

但话又说回来,作为职业院校的一名老师,生存焦虑是不可避免的,特别是像我这种转专业过来的老师,科研方面的压力尤其明显。我在机电专业已经干了两年,说实话,直到今年上半年,我才有了一点「入门」的感觉。这和学科的深度有关,教课倒是没什么问题,因为课程内容学一学总能跟上。但如果涉及创新创业类的项目,就非常考验专业深度,而这种深度是需要时间积累的。

很多人觉得职业院校的老师压力小,但其实我们的科研压力和普通高等院校老师一样大,甚至更多元化——我们需要参加教学能力大赛,拉横向课题,还要做创新创业。

作为老师,面对这些变化,我们只能自我安慰,比如告诉自己「学得多一点也不错」。坦白说,变成「万金油」并不一定是好事,你广泛涉猎,却很难真正成为某个领域的专家,但这就是我们这类职业院校的趋势,几乎不可能让你抱着一根柱子干到底。如果坚持不改变,那就会被学科建设和市场的变化远远甩在后面。

最近,新能源汽车和航空专业成为新的热门方向,很多高职院校都在开。但在我看来,这些专业可能并不适合高职院校,因为它们需要更强的科研能力,而我们的学生往往无法达到这样的要求。根据我的了解,学生毕业后,大部分还是进了普通的汽车生产线,或者去了4S店,就跟之前的汽车专业是一样的。

为了保住专业,什么都尝试去做

@建中 大专 建筑施工技术专业

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今年,我们隔壁的建筑设计专业停招了。我教师宿舍的室友就是这个专业的老师,消息来得特别突然,就是去年年底某一天晚上,回到宿舍告诉我了这件事。当时正好也是招生计划制定的时间点,之前都没有任何警告,领导有时候开会指示说要努力,但没有透露任何关于裁撤的消息。

建筑设计专业是我们学校2021年才刚开始招生的。他们专业一共有三个老师,除了最资深的带头人,剩下两个老师和我一样是2021年进校的,我们也都没有编制。说实话,他们的专业并不算完全冷门,刚开设时,他们只有一个班,后来第二年就成功扩招到了两个班。他们的招生也完全没有问题,第一年的名额很快就招满了,第二年扩招也完成得很好。大家都觉得这个专业挺有发展前景的,结果去年就突然来了通知。

学校给出的解释是做了「整体考量」。他们专业从创办到结束就三个年级的学生,等23级的学生毕业,这个专业就彻底没了。

后续,学校给两位没有编制的老师的安置方案也不一样。一位是分流到后勤岗,但她不愿意,自己主动辞职走掉了。我的室友留了下来,她现在被调整到了园艺专业。

虽然留了下来,但继续教学也困难。室友告诉我,自己在新的教研室里感觉像个「外人」。那边的专业带头人对安置来的老师有些排斥,因为他们自己的老师课时本来就不够,再分给外来的老师上课,教研室里的人自然会有「保护机制」。她也觉得自己融入得不太好,去年她刚生了宝宝,甚至动过回家当全职妈妈的念头。

和设计面临的情况差不多,我们施工这边也不是招不到人,今年新招的24级学生,所有人都是第一志愿报考,而且报名人数超出了招生指标,我们的指标都是超额完成的,很多学生最后还因为名额不足没有被录取。

我们专业的就业率还可以,基本在98%以上,薪资也处于学校的中等偏上的水平。学生对专业的满意度和认可度都不错,甚至在学校的独立评价中,我们专业还排在前五名。

这也是我们疑惑的地方,但有了设计专业被裁撤的先例,每次院里开会,领导都会用模糊的话暗示,说专业如果建设不起来,就有可能面临调整,这些话给我们传递了很多生存焦虑。

我现在的日常,是一边安慰室友,一边也为自己发愁,虽然我们施工技术专业还在,但招生指标也已经开始缩减了。毕竟我们两个学科,一个设计,一个施工,彼此是对方的上下游,我们施工技术专业和设计专业的关系特别近,设计是前端,施工是后端,没有设计哪来的施工?我们平时很多课程内容也是环环相扣的。这种突然停招的方式,让我们每个人都感到害怕。这种趋势让我们担心,自己的专业会不会成为下一个目标?如果设计专业都被裁了,那施工感觉也离这个命运不远了。

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这一轮专业调整,建筑设计专业也是我们学院唯一一个被裁撤的专业,但在全校范围内,也有其他类似情况,比如外语学院的一些小语种专业被合并。

我们担心的是,不仅是全校范围内,甚至在学院范围里,我们也算不上强势学科。我们学院的强势专业是园艺和风景园林设计,像建筑设计和施工技术这种就属于偏边缘的专业。2021年,我刚来的时候,学生的情况还算稳定。那时20级在校生有4个班,总共有220人左右,基本上每个班55人。但从去年开始,招生的指标开始减少,现在只有三个班,学生总数只剩下150人左右。

这种环境下,我们教研室的老师变得比以前更团结了。以前我们很少聚餐,但现在会经常一起吃饭,商量如何突破困难。我们也在努力争取更多的成果,比如参加教学比赛、带学生参赛。今年我们的老师在青教赛中获得了省一等奖,带学生参加的比赛也拿到了国家级的三等奖。

学科带头人也会主动跟我们说,为了保住专业,我们应该尽量满足学院和学校的要求,比如多去比赛、多写项目,做一些事情,尽可能在学院和学校层面争取更多的支持。对于老师们来说,其实有一些是对教学和科研可能帮助没那么大的,但我们也硬着头皮去做。

但说实话,种种努力并不能完全打消内心的焦虑。我们的很多行动都是在「猜」,但最后能有什么成效并不确定。比如,去年的招生计划,在年底才最终确定下来,而之前一直没有明确通知能否继续招生。这种焦虑不仅影响到我们的教研室,整个学院,甚至整个学校,都有这样的氛围。

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听学院解释,我们专业这次缩招的理由是建筑行业的就业行情不好。房地产行业这几年确实很低迷,学校甚至请了第三方机构来做调研,给我们展示了一些数据,说行业发展不乐观,然后就直接宣布决定。

但你要问我能不能换个地方,我又不得不承认自己其实跳不出去。我是2021年从设计院来到学校的,当时就是觉得企业太累,尤其是刚工作那几年,每天一早就去公司,晚上天黑了才出来,周末还常常被叫去加班,那种工作状态让我很不开心,身体也吃不消。所以,当时我就想着换个工作环境,来学校应该会轻松点,也能有自己的生活。

2021年入职的这批新进的老师,基本都和我一样:硕士学历,加上有企业工作经历。我们这些硕士,也都没有编制,那一年一共招了接近200人,包括老师、行政人员和辅导员,但除了博士之外,几乎都没有编制。

刚来的时候确实感觉还不错,上课任务虽然不少,但总体氛围轻松,几乎没什么杂事。后来情况就变了,比赛、开会、项目,任务越来越多。

比如,现在我们教研室的老师人数不多,工作量却很大。新老师没有什么话语权,基本是什么课都要接,随着班级数量减少,学时的压力也开始显现。以前我一个学期上一门课就够了,现在必须要上两门课才能满足基本学时要求。

毕竟,在编的老教师们不会太担心生存问题,但像我们这些年轻人,真的就是走一步看一步,如果哪天专业真的被裁,我们可能面临的就是后勤岗位甚至直接走人。而且就算转专业,个人未来的发展也可能会被打断,甚至需要几年时间才能重新步入正轨。

我原以为高职教师是一个「铁饭碗」,但现在看来,根本不敢把它想得那么稳固。尤其是这几年硕士几乎进不了高校了,甚至在大城市,就算博士也很难留。说实话,我很想换个地方,但现实就是走不出去。既然又走不了,就只能「苟」着。

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另一边,设计院的前同事们不了解我的情况,都会跟我说我走得真及时。现在整个行业明显在收缩,公司里人换了一轮又一轮,有些经营情况不好的小所,甚至都不能及时支付工资。

对于我们的学生来说,专科毕业后,大部分不会进入地产公司,更多是去施工单位。但这几年施工单位也很难。

一些学生选择转行,比如去做新媒体运营,但具体岗位是什么,他们也没有跟我聊太细。还有学生跑去送外卖,我听说有一个学生跑单成绩特别好,一个月竟然跑到了全市第一。坚持留在本专业的学生也有,但整体待遇下降了很多,工资没有以前那么高了。

行业影响的滞后性,导致我们遭遇困境的时间有先后,先是设计院受影响,然后波及到房地产,再传导到高校,但困境总归是共同的。一开始我也特别焦虑,觉得该怎么办?但后来我想,这不是我能决定的事情。专业会不会被砍,这个行业行不行,都不是我能左右的。我就安慰自己,没必要那么焦虑。如果真要被砍了,那到时候再想办法。

眼下我能做的,就是把手头的工作做好,把自己的简历完善起来。对于那些让我去比赛的任务,我也不再抗拒了,尽量认真准备,把简历充实起来。如果到时候真的没办法,总比简历是空白的强。所以现在,对于那些指定的工作,只要没有业绩压力,我都还能接受。如果能做出业绩成果,我也不会太抗拒。我只能这样安慰自己,让自己不再过于焦虑。

如今,我对未来的期待已经调低了很多。虽然现实没有达到当初进学校的预期,但我还是在努力适应。至少现在我还能教书,还有一定的自由。对于一个普通老师来说,这或许已经是最大的安慰了。

(图/《小巷人家》)

与小美的情况类似,小张也在北京一家国企背景的设计院工作。这几年,她眼看工资从曾经的每月1万多元缩水到了3000多元。去年年末,公司进行了一轮裁员,外聘人员几乎全部被裁,在编员工也有不少被劝退。

最让小张不能理解的是,公司开始以员工互相评分的方式实行“末位淘汰”制度:“首先,所有的领导不在这个互评名单上;其次,你不可能认识院里的所有人,但每个人都能给所有人评分。如果分太低,领导就有了理由开人,很不讲理。”

小张今年33岁,北京人,单身。和很多同事相比,她不用负担房租和房贷,3000多元的工资再加上每月提取出来的公积金,可以维持基本生活。她说,不少同事是单位的“双职工”家庭,两人的收入加起来都只勉强够还房贷,在这种情况下,只能选择主动离开。

“现在唯一支撑我还在这里的理由,一个是离家近,上班比较方便,另一个是它还能给我上五险一金。其他我真的找不到任何理由了。”小张语气无奈,“这么说吧,我赚得还没有我们单位门口的保安多。”

在过去很长一段时间内,设计师曾经是人们眼中“体面的好工作”,从业者往往都是高学历,毕业后大都进入大型国企、央企工作。

小美和小张,都是知名大学的建筑设计专业硕士学历。小张所在的公司有一位清华大学本硕博的高级工程师,他同时拥有“三证”(一级注册建筑师、一级注册规划师、注册咨询证),“就这个(条件),还是在领导非常重视的情况下,每月工资也只是1万元左右”。

(图/《小巷人家》)

不少设计师在网上晒出了自己两三千元的工资,试图寻找安慰,但共情的大多数是同行。不明情况的路人会在评论区留下轻飘飘的话语:“年终奖才是大头”“刚入行吧,再过几年就赚翻了”“我认识的央企员工,到手的钱可不仅仅是这点工资啊”。

这些留言,在一定程度上折射出建筑设计师们的尴尬处境。即使是提及建筑行业的衰落,人们也往往会先想到房地产、土木工程等相关行业的从业者们。而建筑设计师这一曾经的“体面工作”,其从业人员如今成了有苦说不出的“高学历低薪者”。

“没项目、没回款”

小美是80后。她坦言,自己的确是“赶上过好时候”的那拨人。

2011年,小美毕业于一所“建筑老八校”的其中一所。当时和建筑相关的行业都特别好找工作,她一毕业就迅速拿到两三个大企业的offer。在导师的建议下,她选择了这家头部央企设计院入职。

“当时无论是看工资福利还是行业前景,我都觉得自己的选择特别正确,感觉自己能在这个单位干到退休。”工作的第一年,小美的年收入就超过了20万元。拿到年终奖后,她立刻出国玩了一趟。入职第四年,小美就从项目助理晋升为项目负责人,独立带项目组。2015年左右年收入已经超过了40万元。

(图/《小巷人家》)

当时和,高薪资相对应的是高强度的工作。行业景气时公司项目多,加班就成了常态:“上学的时候就天天熬夜画大作业。工作前几年,基本从没在白天走出过公司,晚上九点回家都算早的。周末就更别提了,一个电话你就得过来加班。”小美回忆。

即便是居家办公的那段时间,要干的活依然很多。而近几年,因为项目数量的急剧减少,小美感觉到自己的加班频率在慢慢降低。从去年起,她已经不用周末加班;到了今年,同事们都能按点上下班了。

几乎每位受访者都说,降薪的直接原因是“没项目可做”。每年上级单位会给小张所在的设计院下达新签指标,但接近年底,公司今年总共才完成了任务量的20%。

“狼多肉少”,小张如此形容。因为曾经房地产业和城市基础建设的蓬勃,高校的建筑类专业扩招,各地的建筑设计院也数量激增,有过一段高速扩张期。而当建筑行业整体进入相对停滞的阶段,建筑设计院自然也过剩了。

小张的公司里,很多设计项目甚至是免费为甲方做的,只为了赚取好感、维护关系:“因为大家都抢。你不干,有的是人去干。”

没钱却要干活,这让小张觉得很讽刺:“挺多人还是会挺猛地加班。我以前也是,觉得多干点就能多学点。现在会想,学什么啊我?”

另一个原因则是,单位收不回项目款。起初单位还可以向上级申请一些补贴资金,如今也很难了。“要钱”如今成了设计院的重点工作,小美公司的各部门领导、教授级的院长都被要求去促成回款。

小张的公司甚至下发了文件:所有员工只要能促成一笔回款,就给0.5%到1.5%的提成奖励,在一个创意大于一切的行业里,最重要的工作成了要账。

转行的代价

每个身处其中的人,都能感受到行业的停滞。

今年33岁的茜茜,在重庆一家国企设计院工作了八年。去年起,公司裁员了近40%的人:“以前设计师岗位只需要安心做设计;现在人少了,什么活都要干。最近两三年,公司已经没有再招聘过新人入职了。大家都能感觉到,这个行业就是一艘正在沉没的巨轮。”

小美则觉得,“逃离”几乎已经成了这个行业的第一关键词。小美有不少同事都因为房贷、车贷的压力选择了离职,而她这种焦虑的状态也已经持续了好几年。起初,公司的同事们还会一起聊这些事情,抱怨几句,再互相安慰,但时间久了,大家似乎也找不到什么解决方案,也就不常提起。

即便是自己曾经赶上过时代的红利期,小美反而更羡慕那些刚毕业、入行没多久的孩子:“他们还年轻,可能说换个行业就能换。像我这种做了十多年的,已经没那么大的勇气转行了。”

有段时间,小美也试着找过其他工作。但37岁、单身女性的身份,让她面试的经历不太愉快。HR几乎都会问她是否打算结婚生子的问题,也有HR不藏着掖着,直接说:“以你的年纪,学习能力、思考能力肯定都不如年轻的孩子。给你一个新岗位,我们会担心你未必能胜任。”

小美很困惑:“其实我一直有一个疑问,为什么单位里都是二三十岁的人,那些40岁以上的人都去干吗了呢?”

她和单位里仅存的年龄较大的同事聊,对方也很迷茫:“我现在这个薪资,真不如回家带孩子。”她观察到,除了一些已经做到中层以上的领导,很多年纪大的人都在另谋出路。

年轻的同事们,有人成功转行,去游戏公司做场景建模类的岗位,月薪可以达到3万以上;有人去ESG类(环境、社会和公司治理)类的岗位,也有人去做了保险经理。更保守的人则是选择了考公、考街道办事处这种传统的方向。

几年前,小美开始做一份新媒体的副业;今年,她更加迫切地希望这份副业可以带来更多收入。她说自己并不后悔学了这个专业、进这一行:“因为我本身很喜欢设计,开头几年也的确赚得多,很潇洒。我唯一后悔的是没有更认真去搞副业。其实我还能做很多别的,但现在可能都实现不了了。”

茜茜与小美相似,都是一边观望一边积极发展副业。她认为,行业洗牌是必然的事:“这个行业,人少了可能会变好。人如果一直这么多,不可能好。”

很多受访者都提到,按国外的发展历程,建筑业逐渐冷却是必然的规律。小张认为,如果没有那么多新增建筑的需求,那么建筑改造也是一个发力方向。改造同样非常考验设计功力,但国内还不普遍不太认可其重要性:“其实改造比新建要难很多,但甲方会觉得:不就是重新装修一下吗?其实在改造中很多都需要重构,新的建筑规范出来,标准要求都会提高,所以会更难。”

(图/《小巷人家》)

小张回忆自己当年填报高考志愿,其实并没有什么明确的方向,建筑专业是爸爸建议她报的:“以前建筑是大学里最好的专业,现在都成了调剂的专业。像城市规划、风景园林、土木工程,不少学校甚至都取消了这些专业。”她当时一本只报了这一个专业,二本报的是物流专业:“都怪我高考超常发挥了!我现在就想,当时为什么没去学物流呢?”

而在小张父母的眼中,即使眼看女儿工资缩水至此,他们依然坚信建筑设计师是个好职业,给女儿打气:“毕竟是国企,过几年肯定会好起来的!”

“你会让孩子报土木专业吗?”

7 月 15 日线上调研,截至 16 日 12 时,8000 多人参与了投票,结果显示近 7000 人选择 “不会,天坑专业”。短短几年时间,土木工程专业的报考从 “香饽饽” 到 “大逃离”。就连某网红高考志愿导师也改口,四年前,他推荐的专业包括土木工程,而今年土木工程成了 “被劝退” 的专业。

希望改变土木行业的现状

讲述者:李晓,男,今年毕业于华东地区某 985 大学土木工程学院

选择土木工程专业的时候,我其实有了解过,当时有点退缩,但最后还是因为兴趣选择了继续,到现在也没有太后悔,只能说改弦更张消耗得更多。我在大学里学的东西跟自己预期想的基本是一致的,甚至更好,感谢母校的培育。它的高标准、严要求让我看到了行业应该是什么样的,可惜行业本身并不是这样 —— 这也是土木学生应该做的事,希望能改变行业的现状。土木现在的行情确实不太好,但网络上过度的负面论调不仅让招生人数减少了,而且对于在校生也是一种压力。

至于土木专业学习方面,我觉得学的课程需要与时俱进,有一些内容要求严格是好事,但出来工作就会发现,基本用不上,其实可以尝试增加更多尖端、实用的授课内容。现在很多学校在土木专业的基础上开设了很多新专业,将土木工程和智能化的课程相结合,这是好事。一方面可以把学生变成全方位的人才,对于有志在工程建造行业继续学习、工作和做科研的学生来说是很好的;另一方面,如果学生考虑转专业,也可以得到更好的机会。

并不像外界说的是 “天坑专业”

讲述者:何觅,女,华东地区某 985 大学土木工程学院大二在读生

在读土木专业之前,我对这个专业有过了解。其实土木工程尤其是智能建造方向涉及的专业课领域非常广,电信、经管、机械学院的一些课程都是我们的必修课,在大学里学的东西跟自己预期差不多。至于未来的规划,我打算读研,能出国留学最好,也能拓宽视野。以后就业还是期望能够做一些跟专业相关度比较大的工作,不然大学四年岂不是白学了?

其实土木专业也并不像外界说的是 “天坑专业”,这个行业关系到一个国家的基础建设,需要长期发展和维护,所以肯定是长期需要人才的。同学们如果想了解这个专业,可以去问身边学习土木的人,而不是从网上道听途说。

“这个行业在走下坡路”

讲述者:骆洋,男,49 岁,担任建设工程监理员,目前在安徽工作

我是上个世纪 90 年代的高考生,因为当时什么都不懂,也没有认识的人接触过这一行,就听取老师的建议随便报了土木工程专业。我在大学也是按部就班地学完课程,毕业之后就直接进入这一行,从小部门做起。我们那个年代也不知道什么转行创业,就是学什么做什么。

我们这一行的薪资待遇也就一般,达到顶峰的是零几年的时候,那时候国家的房地产事业快速发展,我们的收入也跟着涨了一些。现在我们这一行就像网上说的那样,已经是夕阳产业了,像我们现在在小县城居住的,项目不多,工作量也很少。

虽然我们这个行业不那么景气了,但还是跟着时代发展的,也接入了很多新技术,像建模都需要与大数据和智能相连接,在这方面我们那个年代的人可能就落后一些。

前几年的土木工程还是大热门专业,各个学校招生还是挺多的。像我们单位,每年还是有很多毕业生来找工作的。

大形势下,我们这个行业其实是在走下坡路的。我家小孩今年也刚高考完,虽然我干了半辈子这份工作,但也没有建议他报这个专业。他的分数其实可以上同济大学的土木工程,但我们还是尊重孩子的想法,像他们这一代都想学新技术,他报的是跟航天有关的专业,我们也支持。

摸爬滚打坚持了近十年

讲述者:阿超,男,31 岁,2016 年毕业于沈阳城市建设学院土木工程系,现于合肥担任项目经理

我是在 2012 年高考的,距今也有十来年了,当时高考完我问老师什么专业选的人多,老师告诉我是土木,我想:那就它了。那时候我压根就不知道土木工程到底是干什么的,甚至到大学毕业也没有明晰的认知,后来一边工作一边继续学习,才彻底深入到这个行业中。

现在的大学生学的课程和我们当时其实是差不多的,绘图软件、测量计算,以及法规、管理、材料力学、结构力学、钢结构等等。上大学前,我对未来也没有预想,不过大学可是认真学过来的,现在依然觉得受益匪浅。

2016 年毕业之后,我就直接进入这行了,正常上班下班,但是我实践能力还挺强的,别人学东西需要一两年,我半年就独立了。那时候我对未来也没有什么规划,只是将上班当作一件我必须要做的事情。这一干就是近十年,主要还是在安徽各个城市跑,一开始是不想离父母太远,现在成家了,也就多了些顾虑,但也会隔一段时间去西北那边跑跑工程。我没想过转行,因为干别的工资不高,高工资的技术我也不会。

在我看来,土木、建筑这个行业现在算是夕阳产业,加上大学生越来越多,行业其实已经接近饱和的状态。未来,土木会倾向于既有建筑物的改造、加固和翻新。我们这一行看的就是动手能力,学校里能教的都是知识,那些刚毕业的学生技术不够,公司肯定想找有经验、有能力的人。很多本科生开始卷实习经历,为的不就是在正式求职的时候更有竞争力一些。

像我也算是在这个行业摸爬滚打坚持了十年,但说不定哪一天我就不干了,这一行要承担的风险、压力和责任很大。这一路看过来,行内的新人其实都是在同一起跑线上的,学校教的,社会会教;学校教不了的,社会也会教你。

实习条件艰苦,就业性别歧视

讲述者:林莉,女,华东地区某 985 大学土木工程学院,保研到本学院防灾方向

我是家里的第一代大学生。当年我考上了大学,家里人都非常高兴。但家里人没读过大学,对每个专业都不了解,甚至不知道如何去获取信息。高考完,我去问意向大学的招生办老师,他们说了很多,我感到云里雾里的,只听懂一句:找自己至少感兴趣的。我想,很多大亨都是搞房地产的,我本来对建筑房屋挺感兴趣,而且土木的分数线比建筑高,总不能浪费了自己考的分,于是进了土木。

上大学前,我其实并不知道土木专业会学习什么。我们学校采取的是大类招生,大一统一学习高数、物理等课程,从大二开始学习专业课。学生分几个大类,包括桥梁、建工、防灾、地下,统称土木工程,会在大一下学期和大二下学期进行两次分流。专业课有弹性力学、钢结构、混凝土、施工原理等等,几乎都要学,压力很大。

我不喜欢土木,也不讨厌土木,关键是我当时也不知道该转去哪,就错过了转专业的黄金期。加上当时老师说的那些话,给我构建了一个美好的未来,让我有了很大的动力。可是到了大三、大四,我才明白这条路的艰难:一是实习,二是性别。

我们有很多实习,不是去公司,而是去工地,去那种漫天尘土、机器轰鸣的工地,戴着安全帽巡视工地。我总担心自己会不小心摔下来,而且工地没有女生宿舍,我必须回学校住宿,不然就得住酒店,但酒店费用我负担不起,实习没有补贴和经费,还得倒贴通勤费、伙食费。更何况,我还是因为成绩好才能抢到本地的实习,如果去外地,补贴都没自己贴进去的钱多,还累。

我也想过毕业直接去工作,但在工科领域,女硕士不如男本科,尤其是土木工程。工地招聘一听你是女生,直接说,我们不要。他们不看你的成绩,不看你的实习经历,只因为你是女生,就说不要。所以我选择读研,不是因为我喜欢科研,而是打算通过研究生走选调这条路。学校优秀毕业生中也有女土木人,去向多是选调、考公或转专业。如果让我回到大二,我会对自己说:转去一个至少能在面试时男女平等的专业吧。

当初坚定选择,现在工作不好找

讲述者:阿澜,女,21 岁,本科就读于福建江夏学院土木工程专业

现在越来越少女生选择读土木工程专业了,我算不算是一个叛逆的女孩?其实父母亲戚是不支持我报这个志愿的,朋友也说我劝不住,但是我就是想做跟建筑类和基础设施建设相关的工作,所以在志愿填报时,我选择了高考分数范围之内的可以报考的关于土木工程相关的院校。

在我正式进入大学学习之前,我觉得这是一个可以搞基建的专业,比如说建筑、水利、铁路建设,其实我了解的也并不多,因为身边没有从事相关行业的人,而网络上的内容又不能完全相信。我们在大学中所学习的专业知识是与土木相关的课程,因为学习得没那么深入,我并没有发现这个专业有什么特殊的创新点,感觉就是很传统的土木行业。

我们老师对这个行业的发展还是比较乐观的,他们认为行业现状还没有饱和,我们都有发展的机会。但大家都知道现在的就业率不怎么好,而且我又是学土木的女生,老师给我们的建议都是能先考公考研就赶快行动起来,再想着找适合的工作,不然只能下工地。我想干这行,但又不想下工地,人有时候真的太矛盾了。我还是决定先考研,再进入设计类公司工作,不想学了四年土木,最后做了一份与之无关的工作。我也知道,很多行业可能会存在性别不公,土木这一行也有这种问题,希望未来不要遇到棘手的情况,如果遇到了,我会站出来。

看不到未来,打算以后参加选调

讲述者:阿辉,男,本硕就读于华东地区某 985 大学土木工程学院

土木专业的实习条件比较艰苦。我的工作是检查监督、解决问题。工地环境不好,在没有防护栏的地方爬,总会摔进土坑里,我已经被晒伤,而且睡觉也睡不好,经常要加班,回不了家,工人大多抽烟喝酒。

开学后,我继续读土木专业的研究生,并不是因为我喜欢土木,而是因为这是我能走选调的最便捷的方式。选调生能作为当地人才引进,也可以考事业单位,这样能发挥 985 大学硕士的优势。

当初选择读土木专业,是被学校的名声所吸引进来的。后来才发现,土木整个行业不景气、就业不景气,我看不到未来,只能走选调 “逃跑”。在课题组里,一位硕士师兄也是走了选调,一位博士师兄转去做半导体了。

希望土木能够真正向智能化迈进

讲述者:陈友,男,21 岁,本科就读于中国石油大学土木工程系

还没学习这个专业之前,我对土木工程的看法很浅显,停留在建筑工地和大型基础设施建设这方面,也就是与建造和设计有关的专业。

我当时是因为分数不够调剂到土木工程系的,我的第一志愿选择的是油气储运,但我来到这个专业之后,还是很庆幸的,因为我觉得它没有网上说的那么差。当时进校之后,也有可以转专业的机会,但我还是决定继续留下来,心里想的是土木工程也还行,可能我比较追求安稳。

课堂上学的结构设计、理论力学、施工技术等课程跟我想象的没有什么差别。老师说土木这一行业充满挑战和机遇,要我们好好学习深耕,但是哪个行业不是这样呢?未来的事业可能还是需要自己一步步去走,目前的规划是先读研究生。

我最近在短视频平台刷到,很多院校将土木工程专业的名字加上了 “智能” 二字。要说教育创新,我其实没怎么感受到,也就是加了一些跟计算机有关的课程,没有什么本质的变化,学习的课程还是土木工程那一套,希望它在未来真正能够向智能化迈进。

(文中受访者均为化名)

保持情绪稳定 以不变应万变吧

每年高考填报志愿的时间段里,空气里总是弥漫一种焦虑的气息,毕竟对所有考生来说,填志愿选专业是非常关键的步骤。

可「关键」这种东西,有时候也挺泛滥成灾。不是有那张很火的梗图,所谓「中国人关键的一生」,三岁很关键,幼小衔接很关键,一年级很关键,小升初很关键,一直关键到六十岁还是很关键……

所以还是想说点给大家松绑的话,如果在专业选择上没有绝对的偏向和志愿,不如尽自己可能选一个更好的学校,以及选一个更大的城市。因为其实无论有没有热门专业光环的加持,人都需要在大学四年里尽快完成一个终身能力的打磨 —— 保持学习的能力 —— 而大的城市好的学校有更充足的资源来支撑这项能力的训练。

终身学习,这个词从来不陌生,但是在 AI 加速了技术革新脚步的前提下,这个词正变得越来越深刻和迫切。

什么叫做保持学习的能力?我认为它包含三个重要部分。

维持学习的兴趣。在高考前漫长的高压学习之下,很多人求知的欲望可能快消耗殆尽了,大脑疲劳是个很可怕的事情。大学阶段,卸去部分压力之后,要想办法尽快重启个人的求知欲。建立一切你能建立的奖励和刺激机制,让自己对新鲜的事物和知识保持贪念。

启动学习的敏锐。如今这个信息的汪洋大海之中,潮生潮落,如何及时发现新方向和新进展是一门技能。同时所谓生有涯而知无涯,对哪些领域值得投入自己的多少精力去学习,也是一门学问。

深入学习的速度。从我的经验看来,能熟练地自主学习,尤其是从零开始的自主学习的人并不多。它是许多能力的综合应用,查找资料,逻辑分析,量化,概括,甚至包括专注力,寻找到对应专业圈层并进行社交融入。

「人类简史」的作者尤瓦尔・赫拉利有一句被用烂了的话,「未来人类要做好准备,每十年要重塑自己一次。」换句话说,无论在哪个专业,人必须学会的通用技能都是:知道自己何时需要更新,如何更新,以及确保自己真的能更新成功。

其实保持学习还有一层对我个人来说很重大的意义,就是在学习的过程中,你可能才会发现自己真正喜欢和擅长的是什么。高考前,其实很少有人真的能正确看待这个问题,反而在大学,有了更开阔的视野和呼吸空间,才能真正去思考和试探。

如今每行每业确实都更新得太快了。十几年前我刚入行的时候,大家都还在侃侃而谈 Web 2.0,如今呢,已经没有人在乎几点零了。

选专业既不可能一锤定终生,更不可能给你发一张终身饭票。面临一个瞬息万变的时代,保持情绪稳定反而显得更重要。有什么是以不变应万变,那就是及早学会如何保持更新。

选专业不决,无脑计算机科学

在转码热潮之下,也有人质疑现在转码约等于‌‌“49 年入国军‌‌”,码农岗位已经趋于饱和,不像过去能遍地‌‌“淘金‌‌”。

但事实可能恰恰相反。

根据美国劳工统计局于2020 年发布的数据,未来十年,Web 开发人员的全球需求将增长13%,软件开发与测试人员的需求更是会增长22%,远远快于所有职业的平均增长率。

在中国,码农相关的职业也仍然是就业市场的‌‌“王者‌‌”。

据麦可思近5 年来发布的《中国本科生就业报告》,与计算机相关的本科专业常年出现在绿牌专业榜单上。

信息安全、网络工程、软件工程已连续5 年上榜绿牌专业,数字媒体技术、信息工程、物联网工程等‌‌“泛码农‌‌”专业也榜上有名。

这就意味着这些专业往往薪资、就业率都持续走高,而且失业量较低。

与之相比,黄牌、红牌专业的日子就没那么好过了。

像音乐表演、绘画等艺术专业都常年被判为红、黄牌,失业风险较大。法学也因为就业困难被调侃‌‌“教人学法,千刀万剐‌‌”。化学、生物、物理等理科专业毕业生找工作也是举步维艰。

所以,哪怕码农不再像十几年前一样有着研发跨时代产品的无穷机会,或者是也在面临降薪、裁员的浪潮,但好歹仍有一门技术傍身,不愁长期失业。

并且,码农依然有着明显的薪资优势。

根据麦可思,2021 届本科毕业生月收入最高的10 个专业中,绝大多数都需要编程技能。

其中,月收入最高的专业是信息安全,平均达到了7439 元/月,其次是软件工程,每月平均工资为7205 元。

《中国统计年鉴2021》亦显示,私营单位就业人员平均工资最高的行业是‌‌“信息传输、软件和信息技术服务业‌‌”,平均年薪达到了10.12 万元,比排在第二名的‌‌“金融业‌‌”要高出22%[6]。

许多互联网大厂里,同个部门中,985 名校出身、有三年工作经历的运营岗,薪资可能都赶不上刚毕业的普通学校技术岗。

而且技术水平较高的程序员更是各大大厂的争抢对象。

2021 年秋季校园招聘中,腾讯、字节跳动等不少大厂一边减少招聘岗位,一边继续开出更高的薪资招揽算法等技术人才。

码农的前景与‌‌“钱景‌‌”也使得许多高中毕业生在选专业的边缘试探时,‌‌“无脑‌‌”投奔计算机。

据艾媒咨询,在2022 年中国理科高考志愿填报意向调查中,有46.5%的受访者都选择了计算机类,排行第一[7]。

码农也有鄙视链,不是想转就能转

不过,码农虽然吃香,但是内部也存在着‌‌“鄙视链‌‌”。

随着信息产业不断发展,‌‌“码农‌‌”这个职业已经演化出‌‌“多重宇宙‌‌”,不但要按工程定位分为前、后端,还要按应用环境分为客户端、IOS、Android 等多种类别,人工智能、大数据、区块链等新岗位也层出不穷。

而这么多细分岗位的薪资待遇可能也相差极大。

同样都是码农,最让人文社科学生羡慕的是算法或开发岗,平均薪资要遥遥领先于其他岗位。

根据职友集,算法工程师的月平均工资是2.82 万元。其次是各类开发岗,比如客户端开发工程师的平均月薪为2.79 万元,排行第二。

2021 年,某BAT 大厂的AI 算法岗位,开给应届硕士生的月薪最低就有2 万元,加上房补、签字费等福利,年总包薪资能达到40 万元以上。

不过,这些高薪岗位也早已‌‌“卷成麻花‌‌”,本专业技术能力强劲的学生都未必能脱颖而出,可别说半路出家几个月的转行新人了。

于是许多转码的人,尤其是文科生,其实在求职时都没有太多的选择,只能选择对技术与数学要求相对没那么高的前端、测试、运维等岗位。

而这些更容易入门的岗位,薪资也要低一些。

据职友集数据,一个技术支持工程师每月平均只能拿到9400 元,才到算法岗的三分之一。前端开发工程师的平均薪资普遍也要低于后端开发。

与此同时,文科生转码,也要考虑到程序员各岗位的需求差异。

2020 年的猎聘大数据显示程序员岗位需求中排行第一的是Java 工程师,需求占比为17.8%,其次是Web 前端开发工程师,需求占比为9.5%[8]。

而高薪的算法岗需求仅占4.1%。软件测试岗位不但薪资靠后,需求更是低至2.1%[8]。

除了岗位选择有限之外,转行做码农也不是毫无门槛的。首先许多岗位都会对专业、学历有硬性要求。

根据程序员常用平台——LeetCode 显示的招聘信息,大多数程序员相关职位都要求是计算机相关专业出身。

有些码农职位因为要用到不少数学统计模型,也欢迎数学、统计学、金融学等专业出身的求职者。

而既没有科班背景,又没有数理基础的文科生们,在简历关可能就要落败。

除了专业门槛,许多程序员相关岗位都要求本科及以上,本科以下或无要求的仅占到23.4%。

而且这个行业的‌‌“年龄歧视‌‌”也依旧存在。计算机技术更新迭代的速度太快,无法跟进学习的码农们就可能面临中年危机,人到30 岁后惨遭‌‌“毕业‌‌”。

于是中途转码、尤其是大龄转码的人就要考虑到自己是否真的有竞争力,会不会学完几百上千小时的课程后,刚就业不久就被新人取代。

终究说来,转化赛道、去迎接新的职业不只需要一往无前的勇气,还要进行一番深思熟虑。

转码从来不是一件那么容易的事情,编程语言入门容易精通难,况且许多底层的编译原理、数据结构等知识,都很难短期速成。

贸然转码的人,可能还没因为工作中的bug 而崩溃,就已经被成堆的编程知识劝退,辛辛苦苦下载了编程软件,写的脚本却永久停留在了入门时的‌‌“Hello World‌‌”。